واکاوی درک فراگیران در به کارگیری سیستم های یادگیری مجازی: چراغ راه مدارس آینده

راضیه محمدی¹ مهدی معینی کیا² عادل زاهد بابلان³ حسین تقوی⁴

1) دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
2) دانشیار مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
3) استاد مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
4) استادیار مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

کد IOI مقاله : XDEC-FCGAF
محل انتشار : دومین همایش ملی مدرسه آینده(fschuma2.ir)
چکیده :
    در دنیای مدرن امروزی، با تحولات پیش آمده، مؤسسات آموزش عالی به طور مداوم در تسهیل آموزش و یادگیری از طریق سیستم¬های یادگیری مجازی پیشرفت می¬کنند. در واقع یادگیری مجازی یکی از تحولات قرن اخیر است (راسلی و همکاران، 2020). در مرور و بررسی این نوع از یادگیری و درک و نگرش فراگیران به آن بایستی اطلاعاتی راجع به مدت زمان آَشنایی فراگیران با اینترنت، دستگاه¬های مورد استفاده، سهولت دسترسی به ابزارهای کلاس و امکانات مالی نیز مورد توجه قرار گیرد. مطالعات نشان داده نحوه نگرش به استفاده، سهولت استفاده و کاربرد کلاس¬های مجازی بر اساس خواست فراگیر را تعدیل می¬کند (اشنایدر و همکاران، 2017). بعلاوه با در نظر گرفتن اینکه اکثر فراگیران قبلاً از اینترنت به عنوان یک نیاز اصلی برای یادگیری استفاده می¬کردند، درک و پذیرش آن را به عنوان ابزار اصلی هم می¬توانند داشته باشند.

کلمات کلیدی : درک یادگیری مجازی کلاس مجازی