پیش بینی بهزیستی ذهنی دانش آموزان بر اساس استراتژی های مقابله ای

نیر سعیدی زینالی¹ سهیلا فرزانه²

1) دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه،
2) دانش آموخته کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور ارومیه، ارومیه، ایران.

کد IOI مقاله : XDEC-FCZHA
محل انتشار : دومین همایش ملی مدرسه آینده(fschuma2.ir)
چکیده :
    هدف اصلی پژوهش حاضر پیش بینی پیش بینی پیش بینی بهزیستی ذهنی دانش آموزان بر اساس استراتژی های مقابله ای می باشد. روش پژوهش توصیفی – همبستگی و از نوع کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان متوسطه دوم ناحیه 2 شهر ارومیه می باشد که 384 مفر براساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزار گرد آوری داده ها شامل دو پرسش پرسشنامه بهزیستی ذهنی ریف (1998) و پرسشنامه استراتژی های مقابله ای اندلر و پاركر(1990) می باشد. روایی پرسشنامه ها به تایید متخصصان رسید و ضریب آلفی کرونباخ جهت بررسی پایایی آنها نیز به ترتیب 91/0 و 87/0 بدست آمد. نتایج نشان داد که از استراتژی های مقابله ای استراتژی مساله مدار دارای بیشترین رابطه با بهزیستی ذهنی دانش آموزان است. همچنین نتایج حاکی از این بود که رابطه دو استراتژی مقابله ای اجتنابی و هیجان مدار با بهزیستی ذهنی دانش آموزان منفی و معنی دار است ولی استراتژی مساله مدار رابطه مثبت و معنی داری با بهزیستی ذهنی دارد. در ادامه نتایج حاکی از این بود که دو استراتژی اجتنابی و مساله مدار قابلیت پیش بینی بهزیستی ذهنی دانش آموزان را دارند و استراتژی هیجان مدار به دلیل نداشتن سهم معناداری در پیش‌بینی بهزیستی ذهنی دانش آموزان از معادله خارج گردید.

کلمات کلیدی : بهزیستی ذهنی استراتژی های مقابله ای دانش آموزان متوسطه دوم شهر ارومیه