مبانی معرفت شناسی آموزش الکترونیکی در نظام آموزش و پرورش ابتدایی

مهدی محمودی¹ سید عنایت اله موسوی دانا² علی اکبر رضوی حسین آباد³

1) استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور تهران جنوب
2) دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه پیام نور تهران جنوب Email:
3) دانشجوی دکترای جغرافیای سیاسی دانشگاه تهران Email:

کد IOI مقاله : XDGC-FEGEZ
محل انتشار : دومین کنفرانس ملی آینده پژوهی، علوم تربیتی و روانشناسی (femconf.ir/1st)
چکیده :
    چکیده: در این طرح تحقیقی؛ هدف پژوهشگر بررسی مبانی معرفت شناسی آموزش الکترونیکی در نظام آموزش و پرورش ابتدایی است. روش شناسی:پژوهش حاضر، از نوع توصیفی است و از روش مطالعه نظری برای تجزیه و تحلیل و تفسیر اسناد و منابع علمی استفاده شده است. پیشینه تحقیق: محقق با کنکاش و جستجو در مقالات علمی پژوهشی،سرانجام از میان آنان، 15 مقاله را که مطالب مرتبط با عنوان داشتند؛ و درگام نخست با ملاحظه و تمرکز بر روی چکیده مقالات در طی سال های 2016 تا 2021 که نویسندگان مسئول با همت خویش ، هدایت استادان راهنما و پشتکار داوران کنفرانس به رشته تحریر در آورده بودند، از طرق مختلف، نظیر: دانشجویان مجرب، اساتید صاحبنظر ، اینترنت و فیش برداری تدوین و جمع آوری نموده است؛ سوالات: مبانی معرفتی شناسی آموزش الکترونیکی چیست؟ و با نظام آموزش و پرورش ابتدایی چه رابطه ای دارد؟ بحث و نتیجه گیری: بر اساس یافته هاي این پژوهش ها می توان نتیجه گرفت که آموزش الکترونیکی می تواند جایگزین مناسبی براي آموزش حضوري باشد.تنظیم منابع و مآخذ به ترتیب بر اساس روش APA صورت گرفت.در پایان جدول پرسشنامه ارزیابی مقاله علمی مروری پیوست می باشد. امید است مقبول باریتعالی؛ مطالبه به حق استاد راهنما و رضایت داوران محترم کنفرانس فراهم گردد. ان شاءالله

کلمات کلیدی : واژگان کلیدی مبانی معرفت شناسی آموزش الکترونیکی نظام آموزش و پرورش نظام آموزش و پرورش آموزش ابتدایی