تفاوت بین سبک‌های یادگیری و تفکر در دانش‌آموزان دختر تیزهوش و عادی

امیرحسین غلامی بیناباج¹ خدیجه علی پور مقدم²

1) دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، بیرجند ایران،
2) استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

کد IOI مقاله : XDKB-GDDDH
محل انتشار : دومین کنفرانس ملی آسیب های اجتماعی و روانی با تاکید بر علوم رفتاری(psysconf.ir/1st)
چکیده :
    هدف از پژوهش حاضر، مقایسه سبک‌های یادگیری و سبک‌های تفکر در دانش‌آموزان دختر تیزهوش و عادی است. روش پژوهش توصیفی - همبستگی می¬باشد. جامعه آماری، کلیه دانش‌آموزان دختر تیزهوش و عادی دوره دوم متوسطه شهر قائن و نمونه آماری شامل 250 نفر است. جهت جمع‌آوری داده‌ها، از پرسشنامه‌های سبک‌هاي تفكر استرنبرگ- واگنر و پرسشنامه‌ی سبک‌های یادگیری کلب استفاده شده است. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار انجام شد. نتایج پژوهش حاضر، نشان دهنده وجود تفاوت در سبک های یادگیری و عدم وجود تفاوت در سبک های تفکر می باشد.

کلمات کلیدی : تیزهوش سبک‌های تفکر سبک‌های یادگیری