تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی چهارم کم توان ذهنی بر اساس ترغیب به مهارت کاوشگری:روش انتروپی شانون

فاطمه کبیرزاده نجف ابادی¹ زهرا تیموری²

1) کارشناسی اموزش کودکان استثنایی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس فاطمه الزهرا،اصفهان،ایران
2) کارشناسی اموزش کودکان استثنایی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس فاطمه الزهرا،اصفهان،ایران

کد IOI مقاله : XEBA-GCCEG
محل انتشار : دومین کنفرانس ملی آینده نگری در روانشناسی و علوم تربیتی(femconf.ir)
چکیده :
    هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ی چهارم کم توان ذهنی بر اساس ترغیب به مهارت کاوشگری است. پژوهش حاضر از نوع تحلیل محتوا با به کارگیری روش آنتروپی شانون است.نتایج حاصل از بررسی فعالیت های کتاب علوم چهارم کم توان ذهنی نشان داد که که از میان شش نوع فعالیت کتاب( فکر کنید و پاسخ دهید ،گفت و گو کنید، مقایسه کنید، طبقه بندی کنید ،کامل کنید ،من چه هستم ،جمع آوری اطلاعات ) بیشترین حضور تکنیک کاوشگری در جمع آوری اطلاعات با 35%و کمترین حضور در فکر کنید وپاسخ دهید و کامل کنید با صفر درصد فراوانی به چشم می خورد.

کلمات کلیدی : کاوشگری کتاب علوم تجربی پایه چهارم کم توان ذهنی تحلیل محتوا(آنتروپی شانون)