مطالعه نقش توانمندی اخلاقی دبیران بر بهزیستی اخلاقی دانش آموزان با واسطه¬گری صدمات اخلاقی

لیلا نعمتی¹ رسول رستمی مال خلیفه²

1) دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا همدان، ایران (نویسنده مسئول)
2) کارشناسی ارشد روان شناسی صنعتی و سازمانی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

کد IOI مقاله : XEBA-GCGFC
محل انتشار : دومین کنفرانس ملی آینده نگری در روانشناسی و علوم تربیتی(femconf.ir)
چکیده :
    پژوهش با هدف مطالعه نقش توانمندی اخلاقی دبیران بر صدمات¬اخلاقی و بهزیستی¬اخلاقی دانش¬آموزان انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی¬همبستگی چند متغیری میباشد. جامعه¬آماری کلیه دانش¬آموزان مقطع دبیرستان متوسطه دوره دوم ناحیه1شهر همدان به تعداد 6700 دانش آموز میباشد. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران و نمونه¬گیری تصادفی خوشه¬ای 363 دانش¬آموز انتخاب شد. ابزارها شامل توانمندی ¬اخلاقی، صدمات¬اخلاقی و بهزیستی¬اخلاقی بود. نتایج نشان داد بین توانمندی¬اخلاقی با بهزیستی اخلاقی و صدمات اخلاقی دانش آموزان رابطه معنادار بود. مولفه¬های سلامت اخلاقی، الگوسازی اخلاقی، رفتار¬اخلاقی، انتقال دهنده ارزش¬های اخلاقی، قضاوت اخلاقی، مهارت¬ها و استدلال اخلاقی، رشد اخلاقی، تسهیل¬کننده اخلاقی، تصمیم¬گیری و تاب¬آوری اخلاقی قدرت پیش¬بینی بهزیستی و صدمات اخلاقی را داشتند.

کلمات کلیدی : توانمندی اخلاقی بهزیستی اخلاقی صدمات اخلاقی دانش آموزان