مقایسه سازگاری اجتماعی، سرمایه روانشناختی و الگوهای شخصیتی دانش آموزان با و بدون اضطراب اجتماعی

مقایسه سازگاری اجتماعی، سرمایه روانشناختی و الگوهای شخصیتی دانش آموزان با و بدون اضطراب اجتماعی

سحر سبحانی1

1) کارشناس ارشد، گروه روانشناسی آموزش کودکان استثنایی(عقب مانده ذهنی)، دانشگاه پیام نور، اردبیل، ایران.

کد IOI مقاله : XEBA-GHZAZ
محل انتشار : دومین کنفرانس ملی آینده نگری در روانشناسی و علوم تربیتی(femconf.ir)
چکیده :
    هدف از تحقيق حاضر مقایسه سازگاری اجتماعی، سرمایه روانشناختی و الگوهای شخصیتی دانش آموزان با و بدون اضطراب اجتماعی بود. روش پژوهش حاضر پس رويدادي (علّی- مقایسه¬ای) مي باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر اردبیل در سال 1401- 1400 تشکیل شده است. روش نمونه‌گیری این پژوهش به صورت در دسترس بود. به این صورت که از بین دانش آموزان دچار اضطراب اجتماعی تعداد 60 نفر انتخاب شدند و به همان میزان نیز از بین افراد دانش آموزان عادی انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه¬هاي سازگاری اجتماعی واینلند، الگوی شخصیتی آیزنک و اضطراب اجتماعی ولز بود که پس از تكميل داده¬های بدست آمده، با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیره (MANOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج پژوهش نشان داد كه بین مهارت‌های ارتباطی، مهارت‌های زندگی روزمره، مهارت‌های اجتماعی شدن و مهارت‌های حرکتی در افراد با و بدون اضطراب اجتماعی تفاوت معنی¬داری وجود دارد و مهارت‌های ارتباطی، مهارت‌های زندگی روزمره، مهارت‌های اجتماعی شدن و مهارت‌های حرکتی در بین افراد بدون اضطراب اجتماعی بیشتر از افراد با اضطراب اجتماعی می‌باشد و (امیدواری، تاب¬آوری، خوش-بینی، خودکارآمدی) متفاوت است. نتايج نشان مي¬دهد كه (امیدواری، تاب¬آوری، خوش¬بینی و خودکارآمدی) در دانش آموزان بدون اضطراب اجتماعی بيشتر از دانش¬آموزان با اضطراب اجتماعی است و نتايج نشان مي¬دهد كه بعد روان رنجورخويي در افراد با اضطراب اجتماعی بیشتر از افراد بدون اضطراب اجتماعی می¬باشد همچنین در مقابل میانگین ابعاد (روان رنجورخويي، برون‌گرایی و توافق) در افراد بدون اضطراب اجتماعی بیشتر از افراد با اضطراب اجتماعی می‌باشد و ابعاد وظیفه‌شناسی و گشودگي به تجربه بین دو گروه تفاوت معنی داری وجود ندارد. در نتیجه قابل بیان است که سازگاری اجتماعی، سرمایه روانشناختی و الگوهای شخصیتی تأثیر مثبت معناداری بر کاهش اضطراب اجتماعی داشته و می‌تواند به عنوان برنامه‌های آموزشی موثر مورد توجه روانشناسان و مشاوران باشد.

کلمات کلیدی : سازگاری اجتماعی سرمایه روانشناختی الگوهای شخصیتی اضطراب اجتماعی