پیام رسان بله
جستجو
مقایسه سازگاری اجتماعی، سرمایه روانشناختی و الگوهای شخصیتی دانش آموزان با و بدون اضطراب اجتماعی
سحر سبحانی1
چکیده :
هدف از تحقيق حاضر مقایسه سازگاری اجتماعی، سرمایه روانشناختی و الگوهای شخصیتی دانش آموزان با و بدون اضطراب اجتماعی بود. روش پژوهش حاضر پس رويدادي (علّی- مقایسه¬ای) مي باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر اردبیل در سال 1401- 1400 تشکیل شده است. روش نمونه‌گیری این پژوهش به صورت در دسترس بود. به این صورت که از بین دانش آموزان دچار اضطراب اجتماعی تعداد 60 نفر انتخاب شدند و به همان میزان نیز از بین افراد دانش آموزان عادی انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه¬هاي سازگاری اجتماعی واینلند، الگوی شخصیتی آیزنک و اضطراب اجتماعی ولز بود که پس از تكميل داده¬های بدست آمده، با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیره (MANOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج پژوهش نشان داد كه بین مهارتهای ارتباطی، مهارتهای زندگی روزمره، مهارتهای اجتماعی شدن و مهارتهای حرکتی در افراد با و بدون اضطراب اجتماعی تفاوت معنی¬داری وجود دارد و مهارتهای ارتباطی، مهارتهای زندگی روزمره، مهارتهای اجتماعی شدن و مهارتهای حرکتی در بین افراد بدون اضطراب اجتماعی بیشتر از افراد با اضطراب اجتماعی می‌باشد و (امیدواری، تاب¬آوری، خوش-بینی، خودکارآمدی) متفاوت است. نتايج نشان مي¬دهد كه (امیدواری، تاب¬آوری، خوش¬بینی و خودکارآمدی) در دانش آموزان بدون اضطراب اجتماعی بيشتر از دانش¬آموزان با اضطراب اجتماعی است و نتايج نشان مي¬دهد كه بعد روان رنجورخويي در افراد با اضطراب اجتماعی بیشتر از افراد بدون اضطراب اجتماعی می¬باشد همچنین در مقابل میانگین ابعاد (روان رنجورخويي، برون‌گرایی و توافق) در افراد بدون اضطراب اجتماعی بیشتر از افراد با اضطراب اجتماعی می‌باشد و ابعاد وظیفه‌شناسی و گشودگي به تجربه بین دو گروه تفاوت معنی داری وجود ندارد. در نتیجه قابل بیان است که سازگاری اجتماعی، سرمایه روانشناختی و الگوهای شخصیتی تأثیر مثبت معناداری بر کاهش اضطراب اجتماعی داشته و می‌تواند به عنوان برنامه‌های آموزشی موثر مورد توجه روانشناسان و مشاوران باشد.
کلمات کلیدی : سازگاری اجتماعی سرمایه روانشناختی الگوهای شخصیتی اضطراب اجتماعی
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : علوم تربیتی
محل انتشار : دومین کنفرانس ملی آینده نگری در روانشناسی و علوم تربیتی
آدرس وب سایت کنفرانس : femconf.ir
کد IOI مقاله : XEBA-GHZAZ
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XEBA-GHZAZ
سایر مقالات ارائه دهنده
سایر مقالات محل انتشار
- بررسی شیوه‌های آموزش محیط‌زیست و توسعه پایدار در دوره پیش‌دبستانی
- تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی چهارم کم توان ذهنی بر اساس ترغیب به مهارت کاوشگری:روش انتروپی شانون
- مطالعه نقش توانمندی اخلاقی دبیران بر بهزیستی اخلاقی دانش آموزان با واسطه¬گری صدمات اخلاقی
- اثربخشی مهارتهای زندگی بر پرخاشگری زنان مشاغل آزاد
- بررسی پیامد‌های‌اعتیاد و عوامل موثر در بروز اعتیاد در میان نوجوانان
- تاثیر سبک رهبری مشارکتی مدیران بر کاهش پریشانی-اخلاقی معلمان ابتدایی شرق تهران
- کودکان استثنایی و بررسی شرایط و عوامل موجود در زیست محیط طبیعی برای آموزش و زندگی
- رابطه ساختار سازمانی با اعتماد سازمانی کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر مرودشت
- تعلیم و تربیت اسلامی
- تربیت دینی اثربخش،زمینه ها و راهبردها
- رابطه سبک های فرزندپروری با رضایت از زندگی دانش آموزان دبیرستان های شهرستان فومن
- رابطه کیفیت زندگی و معنویت با اضطراب مرگ در سالمندان
- نقش شاخص های عاطفی در سلامت روان افراد جامعه
- تاثیر بازی درمانی بر سوگ و افسردگی کودکان و نوجوانان
- تاثیر شیوع کرونا و آموزش مجازی در فعالیت آموزشی و یادگیری دانش آموزان