تاثیر سبک تدریس خودمختاری بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر پایه اول دوره ی اول متوسطه ناحیه 4 تبریز

لیلی علیزاده¹ بهرام اصل فتاحی²

1) کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر
2) استادیار روانشناسی دانشگاه ازاد اسلامی واحد

کد IOI مقاله : XEBA-GKBZH
محل انتشار : دومین کنفرانس ملی آینده نگری در روانشناسی و علوم تربیتی(femconf.ir)
چکیده :
    هدف از این تحقیق بررسی تاثیر سبک تدریس خودمختاری بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان بود. جامعه آماری دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه ناحیه ۴ تبریز بود که این دانش¬آموزان در دو گروه دانش¬آموزان با معلمان سبک تدریس خود مختارانه (140 نفر) و غیرخودمختارانه (160 نفر) قرار گرفتند. نتایج با استفاده از آزمون t دو نمونه¬ای با استفاده از نرم افزار SPSS24 مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که در اشتیاق تحصیلی در بین دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد و دانش آموزان با معلمان سبک تدریس حمایتی خود مختارانه وضعیت بهتری نسبت به سایر دانش آموزان داشتند.

کلمات کلیدی : سبک تدریس خودمختاری اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر