کوله پشتی دیجیتال آموزشی و بهره گیری از آن در یادگیری مبتنی بر پروژه

سکینه طالبی¹ نرجس خاتون اویسی²

1) کاندایدای دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
2) عضو هیأت علمی گروه تکنولوژِی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی

محل انتشار : دومین کنفرانس بین المللی پژوهش ها و دستاوردهای نو در علوم، مهندسی و فناوری های نوین(setbconf.com/2nd)
چکیده :
هدف این مقاله پرداختن به ظرفیت های کوله پشتی دیجیتال آموزشی در یادگیری مبتنی بر پروژه است. کوله¬پشتی¬ دیجیتال آموزشی، یکی از منابع آموزشی آزاد(OER) است که می¬تواند در توسعه تعاملات آموزشی و سازماندهی مطالب آموزشی در کلاس به عنوان بخشی از برنامه درسی اصلی یا تکمیلی به معلمان و مسئولین آموزشی کمک کند. کوله پشتی دیجیتال شامل فناوری بنیادی با تنوعی از فناوری-های مدولار به منظور پشتیبانی از مواد آموزشی مورد نیاز معلمان براساس سازگار شدن با ویژگی ها و نیازهای شاگردان می باشد و می تواند در تعاملات بیشتر یادگیرندگان، معلمان، والدین و مربیان مؤثر بوده و در مشارکت برای یادگیری و اثربخشی آن تأثیر بگذارد. این مهم با معرفی ویژگی¬ها، اجزاء و بخش¬های کوله پشتی دیجیتال آموزشی، ظرفیت¬ها و قابلیت¬های آن و همچنین بررسی رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه، مزایای آن در آموزش پروژه محور در جستجوی بهره¬گیری از آن در اثربخشی بیشتر یادگیری مبتنی بر پروژه(LBP) است.
کلمات کلیدی : کوله پشتی دیجیتال آموزشی منابع آموزشی آزاد(OER) یادگیری مبتنی بر پروژه (LBP).