سنجش و اولویت بندی مولفه های سیستم مدیریت سازمان های آموزشی در اداره آموزش و پرورش شهرستان دزفول بر اساس استانداردهای ایزو 21001

نوژان پیروزی¹ محمد صنوبری² فروغ تصدیقی³ غلامرضا اصلانی⁴

1) فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
2) گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران(نویسنده مسئول)
3) گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران
4) گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران

کد IOI مقاله : XEFD-KAZCF
محل انتشار : دومین کنفرانس ملی آسیب های اجتماعی و روانی با تاکید بر علوم رفتاری(psysconf.ir)
چکیده :
    این پژوهش با هدف سنجش و اولویت‌بندی مؤلفه‌های سیستم مدیریت سازمان‌های آموزشی در اداره آموزش‌و‌پرورش شهرستان دزفول بر اساس استانداردهای ایزو 21001 به روش توصیفی-پیمایشی با ابزار پرسشنامه انجام شده است. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان اداره آموزش‌و‌پرورش شهرستان دزفول(اعم از صف و ستاد) در سال تحصیلی 1402-1401 و حجم نمونه آماری مطابق جدول کرجسی-مورگان برابر با 138 دانش‌آموز بود. روش نمونه‌گیری غیرتصادفی سهمیه‌ای بود. جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آزمون t تک نمونه‌ای و فریدمن استفاده شد. نتایج نشان داد که بین نمرات مشاهده شده از لحاظ استانداردهای ایزو 21001 سیستم مدیریت سازمان‌ها‌ی آموزشی، تفاوت معنی‌دار وجود دارد.

کلمات کلیدی : استانداردهای ایزو 21001 سیستم مدیریت سازمان های آموزشی استانداردهای کیفی