تاثیر آموزش روش چند حسی و سنتی بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی روستای جهانتیغ شهرستان هیرمند

ندا ذخیره داری¹ اسما سمنانی²

1) دکتری مشاوره، دانشگاه علوم پزشکی زابل، زابل، ایران
2) دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد واحد زابل، زابل، ایران

کد IOI مقاله : XEZE-GZHCF
محل انتشار : ششمین کنفرانس ملی روانشناسی (علم زندگی)(lifeconf.ir/1st)
چکیده :
    هدف از پژوهش حاضر، تعیین تاثیر آموزش روش چند حسی بر خلاقیت و پیشرفت¬تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی روستای جهانتیغ شهرستان هیرمند در سال 1399 می-باشد. از بین دانش آموزان پایه چهارم و پنجم دبستان روستای جهانتیغ 30 نفر به¬صورت تصادفی با استفاده از روش قرعه¬کشی انتخاب شدند. ابزار گردآوری در این پژوهش پرسشنامه¬های محقق ساخته خلاقیت و پیشرفت تحصیلی بود. نتایج آزمون تحلیل كوواريانس نشان دهنده تاثیر مثبت روش آموزش فعال چند¬حسی بر افزایش خلاقیت و پیشرفت¬تحصیلی دانش¬آموزان بود. بطور کلی یافته ها حاکی از آن است که آموزش چند حسی بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش¬آموزان تاثیر دارد.

کلمات کلیدی : آموزش حسی خلاقیت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان