تاثیر آموزش روشهای تدریس فعال و سنتی بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی روستای جهانتیغ شهرستان هیرمند

ندا ذخیره داری¹ اسما سمنانی²

1) دکتری مشاوره، دانشگاه علوم پزشکی زابل، زابل، ایران
2) دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد واحد زابل، زابل، ایران

کد IOI مقاله : XEZE-GZHCG
محل انتشار : ششمین کنفرانس ملی روانشناسی (علم زندگی)(lifeconf.ir/1st)
چکیده :
    هدف پژوهش حاضر، تعیین تاثیر آموزش روشهای تدریس فعال و سنتی بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش¬آموزان مقطع ابتدایی روستای جهانتیغ شهرستان هیرمند در سال 1399 بود. ابزار گردآوری در پژوهش حاضر شیوه آموزش تدریس نمایشی، چندحسی و سنتی و پرسشنامه های محقق ساخته خلاقیت و پیشرفت تحصیلی بود. نتایج آزمون تحلیل كوواريانس نشان¬دهنده تاثیر مثبت دو روش آموزش فعال چند حسی و نمایشی بر افزایش خلاقیت و پیشرفت¬تحصیلی دانش¬آموزان بود. بطور¬کلی یافته¬ها حاکی¬از¬آن است که تاثیر آموزش فعال نمایشی بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش¬آموزان نسبت به آموزش فعال چند حسی بیشتر می¬باشد.

کلمات کلیدی : آموزش سنتی آموزش فعال خلاقیت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان