تحلیل معماری داخلی فضاهای آموزشی ازمنظر تأثیر بر خلاقیت کودکان

وهنوش صیادی¹

1) کارشناس ارشد معماری داخلی؛ مدرس معماری، دانشگاه علمی_کاربری پرستیژلند اصفهان

محل انتشار : سومین کنفرانس بین المللی معماری، عمران،شهرسازی،محیط زیست و افق های هنر اسلامی در بیانیه گام دوم انقلاب(3icacu.ir)
چکیده :
کودکان برای داشتن انگیزه¬ی¬ کافی جهت حضور در فضاهای آموزشی، باید بتواند با فضای آن¬جا ارتباط مطلوبی برقرار کنند. پژوهش حاضر به روش توصیفی، معماری داخلی برخی از فضاهای آموزشی را ازمنظر تأثیرگذاری بر خلاقیت کودکان، مورد بررسی و تحلیل قرار می¬دهد. براساس نتایج، فضاهای آموزشی و یادگیری، علاوه بر داشتن مشخصات فیزیکی مطلوب اعم از رنگ مناسب، نور کافی، جنس متناسب با نیاز کودک، فرم¬های کودکانه، مقیاس مناسب، باید از سازماندهی مطلوب، ارتباط لازم با طبیعت و غیره نیز برخوردار باشد تا کودک فضا را متعلق به خود بداند و در آن فضا بتواند به راحتی، با امنیت و آسایش ذهنی و جسمی به بازی و فعالیت با همسالان خود مشغول شود. همچنین در این محیط، بتواند خلاقیت خود را با کمک عناصر فضای معماری ارتقا دهد.
کلمات کلیدی : خلاقیت آموزش فضای آموزشی معماری داخلی