مهارت های مدیریتی مدیران مدارس و تعیین عوامل موثر بر آن

محمد رضا محمد شفیعی¹

1) عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد

کد IOI مقاله : XYAB-ZCZGC
محل انتشار : دومین کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در علوم انسانی(2mahconf.com)
چکیده :
    هدف تحقیق، اولویت بندی، مهارتهای مدیریتی(فنی، انسانی و ادراکی) مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه ناحیه 4 اصفهان می باشد. روش تحقیق از نوع توصیفی ـ پیمایشی می باشد. از جامعه آماری 112 نفری مدیران حجم نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران 95 نفر بدست آمد. برای نمونه گیری از روش تصادفی طبقه ای نسبتی استفاده شد. به منظور نیازسنجی نیازهای آموزشی مهارتهای مدیریتی پرسشنامه ای بر اساس مقياس پنج درجه ای لیکرت تدوین گردید. پس از جمع آوری پرسشنامه ها، داده ها به وسیله نرم افزار spss تجزیه و تحلیل و از آمار توصیفی، آزمون آماریANOVA وt مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد که مدیران در هر یک از مهارتهای فنی، انسانی و ادراکی نیاز به آموزش دارند. اولویت اول در نیاز آموزشی مهارتهای فنی و پایین ترین اولویت مهارات انسانی بود. بین میانگین نیاز به مهارت های فنی، انسانی و ادراکی در رشته تحصیلی مختلف تفاوت معنی داری وجود دارد(05/0>P= ). میانگین نیاز به مهارت انسانی در جنسیت زن و مرد تفاوت معنی داشت (05/0>P= ) و لی در نیاز به مهارت ادراکی و فنی تفاوت معنی داری یافت نشد(05/0 P>). میانگین نیاز به مهارت های فنی، انسانی و ادراکی در، مدرک تحصیلی لیسانس و فوق لیسانس، مقاطع تحصیلی ابتدائی و راهنمائی، و سوابق خدمت مختلف تفاوت معنی داری نداشت(05/0 P>).

کلمات کلیدی : اولویت بندی نیازهای آموزشی مدیران مدرسه ابتدائی و متوسطه اصفهان