اراپه مدلی مبتنی بر کارت ارزیابی متوازن برای ارزیابی عملکرد آموزش حسابداری (مطالعه موردی هنرستانهای فنی و حرفه ای استان خوزستان)

مجید نیلی احمد آبادی¹ فرزانه محمودی مقدم²

1) دکترای مدیریت صنعتی ، دپارتمان مدیریت قم، ایران
2) دانشجوی ارشد حسابداری دانشگاه قم، ایران

کد IOI مقاله : XYCF-ADGKC
محل انتشار : دومین کنگره بین المللی مدیریت، اقتصاد، علوم انسانی و توسعه کسب و کار(icmba.ir)
چکیده :
    هدف این مقاله ارزیابی عملکرد آموزش حسابداری در هنرستانهای فنی و حرفه ای استان خوزستان با ارائه مدلی از کارت امتیازی متوازن می باشد. اگر چه خلاء موجود بین کار عملی حسابداری و آموزش علمی آن تدریجاً در حال عمیق ترشدن می باشد، ولی عملیات حسابداری به کیفیت کار و آموزش بستگی دارد. لذا ارزیابی آموزش حسابداری جهت بهبود عملکرد ضروری است. در این پژوهش کاربردی، توصیفی که اطلاعات مورد نياز با استفاده از انواع روشهاي ميداني، مشاهده، پرسشنامه و مصاحبه بدست آمده است، از جامعه آماری ده هنرستان فنی و حرفه ای استان خوزستان، 375 نمونه با نمونه گیری طبقه ای انتخاب شد. تجزیه و تحلیل آماری توصیفی داده ها نشان داد که این مدل در مناظر مالی و یادگیری و رشد ضعف عمده داشته است. پیشنهاداتی کاربردی برای بهبود عملکرد این هنرستانها ارائه گردید. کلید واژگان: ارزیابی عملکرد، آموزش حسابداری، کارت امتیازی متوازن

کلمات کلیدی : ارزیابی عملکرد آموزش حسابداری کارت امتیازی متوازن