سلامت سازمانی و رابطه آن با مهارتهای سرپرستی مدیران و کاربست استانداردهای معلمان تازه کار در مدارس ابتدایی

سید علی باقرزاده¹

1) کارشناس ارشد علوم تربیتی گرایش تحقیقات آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران-

کد IOI مقاله : XYCG-AEAGA
محل انتشار : کنفرانس بین المللی نخبگان مدیریت (icme.ir)
چکیده :
    چکیده: هدف این پژوهش تحلیل سلامت سازمانی مدارس ابتدایی دارای معلمان تازه استخدام و رابطه آن با مهارتهای سرپرستی مدیران و کاربست استانداردهای معلمان تازه کار در مدارس نواحی آموزش و پرورش شمال شرقی استان خراسان رضوی بوده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش 374 نفر از آموزگاران تازه کار شمال شرق خراسان رضوی بودند که بر اساس جدول مورگان تعداد 191 و در نهایت تعداد 230 نفر و از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه های سلامت سازمانی، مهارتهای سرپرستی مدیران و استانداردهای معلمان تازه کار بودند که روایی صوری و محتوایی هر سه پرسشنامه توسط اساتید علوم تربیتی مورد تأیید و ضرایب پایایی(آلفای کرونباخ) آنها به ترتیب92/0، 94/0، 96/0 به دست آمد. داده ها با استفاده از شاخص های آماری نظیر همبستگی پیرسون، آزمون t مستقل، تحلیل واریانس یکطرفه، رگرسیون و تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد: 1- بین سلامت سازمانی با مهارتهای سرپرستی مدیران و کاربست استانداردهای معلمان تازه کار رابطه معنادار وجود دارد. 2- دو متغیر مهارتهای سرپرستی مدیران و استانداردهای معلمان تازه کار واریانس سلامت سازمانی را بیش از 53% تبیین می کند. 3- مدل پیش بینی سلامت سازمانی با مهارت های سرپرستی مدیران و استانداردهای معلمان تازه کار مورد تآیید قرار گرفت. واژه های کلیدی: سلامت سازمانی، مهارتهای سرپرستی، استانداردهای معلمان تازه کار، مقطع ابتدایی، تحلیل مسیر.

کلمات کلیدی : سلامت سازمانی مهارتهای سرپرستی استانداردهای معلمان تازه کار مقطع ابتدایی تحلیل مسیر