بررسی رابطه بین توانمند سازی کارکنان و یادگیری سازمانی در اداره کل آموزش و پرورش استان گلستان

فریدون آزما¹ محبوبه غفاری راد² رضا اللهیاری³

1) گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی اباد، ایران-
2) دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش تشکیلات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی اباد، ایران-
3) دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش تشکیلات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی اباد، ایران-

کد IOI مقاله : XYCG-AEZAA
محل انتشار : کنفرانس بین المللی نخبگان مدیریت (icme.ir)
چکیده :
    هدف اصلی این پژوهش «بررسی و تعیین رابطه بین توانمند سازی کارکنان و یادگیری سازمانی در اداره کل آموزش و پرورش استان گلستان» بوده و از آنجا که توانمندسازی سازمانی دارای پنج شاخص(احساس شایستگی ، احساس استقلال، احساس موثر بودن،احساس معنادار بودن و احساس اعتماد) بوده لذا در این پژوهش یک هدف اصلی و پنج هدف فرعی و به تبع آن یک فرضیه اصلی و پنج فرضیه فرعی طراحی گردیده است. روش مورد استفاده در این تحقیق پيمايشي و همبستگي بوده و برای جمع آوری اطلاعات و در جهت شناخت توانمندی کارکنان از پرسشنامه استاندارد «اسپيرتزر» و برای سنجش متغیر یادگیری سازمانی از پرسشنامه استاندارد «نیفه» استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق کلیه کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان گلستان در سال 1394 بوده که تعداد آنها 620 نفر بوده و جهت برآورد حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده و بر اساس محاسبات انجام گرفته، حجم نمونه این تحقیق 203 نفر بوده و برای انتخاب نمونه ها از روش نمونه گیری تصادفی سیستماتیک استفاده شده است. برای توصیف داده ها از تکنیک های موجود در آمار توصیفی (جداول یک بعدی، دو بعدی، مقیاس گرایش به مرکز(میانگین) و تکنیک های ترسیمی) استفاده می گردد و برای تجزیه و تحلیل داده ها و شناخت رابطه بین متغیرها بر مبنای مقیاس های سنجش (اسمی، رتبه ای و ...) از تکنیک ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که میانگین ارزیابی کارکنان نسبت به شاخص احساس شایستگی 2/84 از 4 ؛ شاخص احساس استقلال 2/84 ؛ شاخص احساس موثر بودن 2/81 ؛ شاخص احساس معنی دار بودن 3/33، شاخص احساس اعتماد 2/88و میانگین ارزیابی کارکنان نسبت به متغیر توانمندسازی 2/96 از 4 بوده است. همچنین میانگین ارزیابی کارکنان نسبت به متغیریادگیری سازمانی(متغیر وابسته) 2/23 از 4 بوده است. نتایج تحلیلی نشان می دهد که فرضیه اصلی تحقیق «بین توانمند سازی کارکنان و یادگیری سازمانی رابطه وجود دارد» و چهار فرضیه فرعی« 1- بین احساس استقلال و یادگیری سازمانی رابطه وجود دارد 2- بین احساس مؤثر بودن و یادگیری سازمانی رابطه وجود دارد 3- بین احساس معنی دار بودن شغل و یادگیری سازمانی رابطه وجود دارد. 4- بین احساس اعتماد و یادگیری سازمانی رابطه وجود دارد» تایید و یک فرضیه فرعی«بین احساس شایستگی و یادگیری سازمانی رابطه وجود دارد» رد گردیده اند. بر اساس یافته های توصیفی و تحلیلی برای افزایش توانمندی سازمانی و یادگیری سازمانی کارکنان به ارائه پیشنهاداتی کاربردی پرداخته شده است.

کلمات کلیدی : توانمندی سازمانی یادگیری سازمانی آموزش و پرورش استان گلستان