بررسی رابطه بین میزان استفاده دانشجویان از پایگاه های اجتماعی و مهارت های خودتنظیمی آنان

سودابه امانی مجد¹ فرانک موسوی²

1) کارشناس ارشد علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، ایرانSodabeh.amanimajd@gmail
2) عضو هیأت علمی، گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران.

کد IOI مقاله : XYCH-AECKZ
محل انتشار : سومین کنفرانس بین المللی مدیریت ، اقتصاد و علوم انسانی(icmeh.org)
چکیده :
    این مطالعه با هدف بررسی رابطه‌ی بین میزان استفاده دانشجویان از پایگاه های اجتماعی و مهارت های خودتنظیمی آنان صورت گرفت. روش این پژوهش توصیفی-همبستگی بود. جامعه ی آماری این مطالعه دانشجویان دانشگاه های شهر کرمانشاه در چهار بخش دانشگاه های دولتی، آزاد، پیام نور و غیر انتفاعی در سال تحصیلی 92-91 بود که به روش نمونه گیری طبقه ای-تصادفی، تعداد 384 نفر از آنان به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند. ابزار به کار رفته در این پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد شده ی خودتنظیمی عمومی میلر و براون و همچنین یک پرسشنامه ی محقق ساخته ی میزان بهره گیری از پایگاه های اجتماعی بود. روایی پرسشنامه ی محقق ساخته به صورت صوری و محتوایی و با استفاده از نظر متخصصان حوزه تکنولوژی آموزشی و پایایی آن به شیوه ی محاسبه همسانی درونی بر اساس آزمون آلفای کرونباخ (معادل 865/0) تعیین و تأیید گردید. تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده، با استفاده از روش‌های‌ استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون) انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که: بین مهارت های خودتنظیمی به شکل کلی با میزان بهره گیری دانشجویان از پایگاه های اجتماعی رابطه ی منفی (معکوس) و معنادار آماری وجود دارد. همچنین این رابطه بین سه مؤلفه ی برنامه ریزی، اجرا، ارزیابی با میزان بهره گیری از پایگاه های اجتماعی منفی و معنادار است، اما در سایر مؤلفه های رابطه ی معنادار آماری یافت نگردید.

کلمات کلیدی : پایگاه های اجتماعی خودتنظیمی دانشجویان