دوره ی پیش دبستانی گام اول پیشرفت تحصیلی

حسینعلی تقی پور¹ روح اله کشاورز لشکناری² معصومه یوسف رشیدی³

1) دکتری مدیریت آموزشی ، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد شهرستان چالوس ، مازندران.
2) کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، مدرس دانشگاه جامع علمی کاربردی ، نوشهر ، مازندران.
3) کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی،مربی دوره ی پیش دبستانی ،چالوس، مازندران.

کد IOI مقاله : XYCH-AECZD
محل انتشار : سومین کنفرانس بین المللی مدیریت ، اقتصاد و علوم انسانی(icmeh.org)
چکیده :
    این تحقیق نشان می‌دهد آموزش دوره ی پیش دبستانی به عنوان گام اول آموزش رسمی کشور بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول دبستان اثرات مثبت خواهد گذاشت. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی (علّی- مقایسه ای) از نوع گذشته¬نگر بوده است. جامعه آماری پژوهش همه دانش آموزان پایه اول دبستان شهرستان چالوس در سال تحصیلی 94-1393 بود که از این میان 120 دانش آموز (60 دانش آموز با تجربه پیش دبستانی و 60 دانش آموز فاقد تجربه پیش دبستانی) برحسب جدول مورگان به روش خوشه ای چند مرحله¬ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های پیشرفت تحصیلی و آزمون ریون کودکان استفاده شده است. فرضیه ها با استفاده از آزمون U من- ویتنی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. یافته ها نشان داد که آموزش پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول دبستان تأثیر می گذارد (05/0≥P). آموزش پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول دبستان بر حسب جنسیت آنها تأثیر نمی گذارد (05/0<P).

کلمات کلیدی : پیشرفت تحصیلی پیش دبستانی اول دبستان