برسی راهبردهای شناختی وفراشناختی برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهراوز

شکوفه زارع¹ سیدعلی نقی شریفی² محمد تقی حسینی³ فرهاد پیرزاد⁴

1) فارغ التحصیل حسابداری دولتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اوز
2) عضو شورای اسلامی استان فارس و دانشجوی دکتری مدیریت دولتی
3) استاد دانشگاه و کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی و مدیریت مالی
4) دانشجوی کارشناسی ارشدروانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر لنگه و فارغ التحصیل کارشناسی مدیریت دولتی

کد IOI مقاله : XYCK-AEEDD
محل انتشار : کنفرانس بین المللی مدیریت و علوم انسانی(icmhconf.com)
چکیده :
    هدف اصلی پژوهش حاضر استفاده از راهبردهاي فراشناختي و راهبردهاي شناختي این است که كداميك از راهبردها براي پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان شهرستان اوز بهتر است و اينكه كداميك معيار بهتري براي پيشرفت تحصيلي است . در این پژوهش مقايسه دانش‌آموزان شهري با دانش‌آموزان روستايي شهر اوز در استفاده از راهبردها میباشد.از آنجايي كه طيف وسيعي از جمعيت كشورمان را دانش‌آموزان تشكيل مي‌دهند و در اين راستا مشكلات آموزش و نحوه استفاده از راهبردهاي متنوع آموزش در امر تدريس وجود دارد، ضروري بنظر مي‌رسد كه تحقيقات در مورد تاثير بكارگيري روش‌ها و راهبردهاي مختلف در امر آموزش صورت گيرد تا كيفيت آموزش ارتقاء يابد. آنچه در اين جا اهميت دارد اظهارات ضد و نقيض طرفداران و منتقدان راهبردهاي فراشناختي در زمينه توانايي اين مفهوم در پيش‌بيني پيشرفت تحصيلي است لذا پژوهش حاضر در راستاي همين تحقيقات به بررسي تاثير راهبردهاي شناختي و راهبردهاي فراشناختي و همچنين استفاده توأم از اين راهبردها در مقايسه با استفاده غير توأم از آنها در موفقيت تحصيلي دانش‌آموزان پسر و دختر مقطع متوسطه شهر و روستاهاي اوز مي‌باشد.

کلمات کلیدی : راهبردهای فرا شناختی راهبردهاي شناختي پیشرفت تحصیلی