بررسی رابطه تربیت هنری و خلاقیت در دانش آموزان دوره دوم ابتدايي شهر ساری

عماد روشن قیاس¹ فریبا سروری² سیده نرگس نورانی³

1) کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی. مدرس دانشگاه فرهنگیان مازندران. ایران.
2) کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی و مدرس دانشگاه فرهنگیان مازندران.
3) دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی. دانشگاه آزاد بهشهر.

کد IOI مقاله : XYCK-AEFEA
محل انتشار : کنفرانس بین المللی مدیریت و علوم انسانی(icmhconf.com)
چکیده :
    هدف کلی پژوهش حاضر بررسی رابطه بين تربیت هنری و خلاقیت در دانش آموزان دوره دوم ابتدايي شهر ساری است. این پژوهش از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی، از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان دوره دورم ابتدایی شهر ساری به تعداد 16542 نفر است. براساس جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد 377 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع‌آوري داده¬ها از پرسش¬نامه¬ی تربیت هنری و پرسش¬نامه¬ي خلاقیت تورنس استفاده شد. نتایج نشان داد که: بين تربیت هنری و مولفه¬های سیالی، بسط و گسترش معنایی، ابتکار و انعطاف پذیری در دانش آموزان دوره دوم ابتدايي رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بين تربیت هنری و خلاقیت در دانش آموزان پسر و دختر دوره دوم ابتدایی ارتباط معناداری وجود دارد. بين تربیت هنری و خلاقیت در دانش آموزان پایه های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی نیز ارتباط معناداری وجود دارد. نهایتا نتایج نشان داد که بين تربیت هنری و خلاقیت در دانش آموزان دوره دوم ابتدايي شهر ساری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلمات کلیدی : "تربیت هنری" "خلاقیت" "ابتکار" "استعداد هنری" "دوره ی دوم ابتدایی"