بررسی میزان استفاده معلمان از تکنولوژی آموزشی بر میزان یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی پایه ششم ابتدائی

محمود رستمی¹ حمیدرضا نیک کار² مهناز شفیعی ثابت³

1) دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه تهران -
2) کارشناس آموزش ابتدایی دبستان شهدای فلسطین
3) کارشناس آموزش ابتدایی دبستان شهدای فلسطینMahnas.shafiee

کد IOI مقاله : XYDF-AGEBB
محل انتشار : کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم انسانی(mahconf.com)
چکیده :
    چکیده این پژوهش با هدف بررسی به کارگیری تکنولوژی آموزشی در یادگیری درس ریاضی و ارائه راهکارهایی جهت توسعه آن درشهرستان آستانه اشرفیه در سال تحصیلی93-1392 انجام شد . روش پژوهش،پیمایشی و جامعه آماری آن متشکل ازکلیه معلمان پایه ششم ابتدایی شاغل به تدریس در شهرستان آستانه اشرفیه به تعداد 171 نفربود . حجم نمونه،متناسب با جدول کرجسی و مورگان88 نفرتعیین شد که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند.داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته ی بسته پاسخ،جمع آوری و اطلاعات حاصل با استفاده از آزمون t تحلیل شد . نتایج نشان داد که کاربرد تکنولوژی آموزشی در تغییر نگرش،تثبیت و پایداری مطالب درسی،مهارت استدلال و قدرت خلاقیت و در نهایت یادگیری فعال درس ریاضی تاثیر دارد .

کلمات کلیدی : تکنولوژی آموزشی درس ریاضی یادگیری