مطالعه تطبیقی سرفصل های کارشناسی ارشد ارتباط تصویری در آموزش عالی ایران و انگلستان

سیده هاجر افتخاری¹ مهدی کشاورز افشار² سمیرا صفاری³ سید مصطفی افتخاری⁴

1) کارشناسی¬ارشد ارتباط تصویری، دانشکده هنر و معماری، موسسه آموزشی عالی مولانا، آبیک، ایران
2) دکتری پژوهش هنر، استادیار دانشکده¬ی هنر و معماری، دانشگاه تربیت مدرس تهران، تهران، ایران
3) دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان، گروه گرافیک، تاکستان، ایران
4) کارشناسی ارشد فرش ، دانشکده هنرهای کاربردی، دانشگاه هنر تهران ، تهران ، ایران

کد IOI مقاله : XYEH-BAKKD
محل انتشار : دومین کنفرانس بین المللی علوم مهندسی و تکنولوژی(2icoesat.com)
چکیده :
    در رشته تحصیلی طراحی گرافیک و یا ارتباط تصویری، به¬عنوان زیرمجموعه¬ی هنرهای تجسمی بوده و در دانشکده¬های هنری، در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا، ارائه می¬گردد. پژوهش حاضر، به بررسی وضعیت و سیستم آموزش تحصیلات تکمیلی در مقطع کارشناسی ارشد گرافیک در ایران، در مقایسه با نظام آموزشیِ همین رشته در دانشگاه هرتفوردشایر کشور انگلستان پرداخته و هدف از آن، شناسایی نقاط قوت نظام¬ آموزش آکادمیک گرافیک در کشور یادشده و به¬کارگیری علمی آن در جهت قوت¬بخشی به ساختار آموزش تحصیلات تکمیلی گرافیک در ایران است. این نوشتار با روش توصیفی- تحلیلی و تطبیقی، انجام پذیرفته و شیوه¬ی جمع¬آوری داده¬ها به¬صورت کتابخانه¬ای بوده است. نتایج تحقیق، حاکی از آن است که آموزش گرافیک در مقطع کارشناسی¬ارشد در ایران نسبت به کشورِ مورد بررسی، کمتر به پرورش خلاقیت و فرایند خلاقه¬ی طراحی گرافیک، کاربردی بودن، تجاری بودن و صنعتی بودن آن توجه شده است؛ روند تدوین و ارائه پایان¬نامه کارشناسی¬ارشد، پراکنده و غیرمنطبق با محتوای مهارتی دوره می¬باشد؛ همچنین آموزش همچنان به¬صورت سنتی و غیرکارآمد بوده و بر مهارت-های تکنولوژیک تاکید نشده است؛ تمرکز ارزشیابی آزمون¬محور بوده و مهارت¬محور و خلاقیت¬محور نمی باشد. وضعیت اشتغال فارغ¬التحصیلان گرافیک، از وضعیت بسیار نامناسب برخوردار بوده و به¬هیچ وجه، آینده شغلی و حرفه¬ای فارغ¬التحصیلان پیش¬بینی نشده است. در مجموع سیستم آموزش عالی گرافیک در ایران نسبت به کشور مورد بررسی در این پژوهش، دارای نواقصات و مسائل بسیاری است که به برنامه ریزی مجدد احتیاج دارد.

کلمات کلیدی : رشته گرافیک مقطع کارشناسی ارشد نظام آموزش عالی ایران انگلستان