بررسی تاثیر ویژگیهای فردی، نگرشی و فنی بر هوشمندسازی مدارس دولتی (مطالعه موردی دبستان های دولتی شهر ارومیه)

آیدانه تیمورخان نژادمقدم¹ مرتضی پیری²

1) دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت، گروه مدیریت دولتی، واحد مهاباد، دانشگاه آزاد اسلامی، مهاباد، ایران
2) دانشکده مدیریت و اقتصاد، گروه مدیریت، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

کد IOI مقاله : XYGH-BDHBG
محل انتشار : همایش مدیریت، نوآوری و کارآفرینی(ieconf.ir)
چکیده :
    مدرسه هوشمند مدرسه‌ای فیزیکی است و کنترل و مدیریت آن، مبتنی بر فناوری کامپیوتر و شبکه انجام می‌گیرد و محتوای اکثر دروس آن الکترونیکی و سیستم ارزشیابی و نظارت آن هوشمند است. هدف از پژوهش بررسی تاثیر ویژگیهای فردی، نگرشی و فنی بر هوشمندسازی مدارس دولتی (مطالعه موردی دبستان های دولتی شهر ارومیه) می‌باشد‌. در این پژوهش، به بررسی تاثیر ویژگیهای فردی، نگرشی و فنی در هوشمندسازی مدارس دولتی در سازمان مذکور پرداخته شد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه کارکنان دبستان های دولتی شهر ارومیه می‌باشد، که تعداداین افراد 2200 نفر بوده، که از این تعداد با استفاده از فرمول کوکران، 370 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده اند‌. روش نمونه گیری، نمونه گیری طبقه ای می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات در پژوهش حاضر پرسش نامه مي باشد. روايی پرسش نامه به صورت صوری تعیین گردیده است. پايايی پرسش نامه نیز با توجه به مقدار 0.856 برای ضریب آلفای کرونباخ مورد تأیید قرار گرفته است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها و ترسیم جداول و نمودارها از نرم افزار SPSS استفاده شده است. براي تعيين تاثیر متغيرهای موجود در تحقيق و تجزيه و تحليل اطلاعات جهت رد يا تأييد هر يک از فرضيه‌های پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شده است. نتایج حاصل از رگرسیون نشان داد؛ ویژگیهای فردی، نگرشی و فنی در هوشمندسازی مدارس دولتی تأثیرگذار می باشد.

کلمات کلیدی : ویژگی های فردی نگرشی فنی هوشمندسازی مدارس دولتی