طراحی فضاهای نوآورانه از تلفیق جدیدترین دستاوردها در حوزه معماری نورو با الگوهای اصیل معماری ایرانی در طراحی مدارس ستاره های درخشان

لیلا فریدنیا¹

چکیده :
در این مقاله ابتدا به صورت تئوری به ضرورت طراحی فضاهایی خاص در مدرسه هایی به نام ستاره های درخشان پرداخته می شود که در آن نتایج بدست آمده از جدیدترین پژوهش های علمی در حوزه معماری نورو تا حد امکان با الگوهای اصیل معماری ایرانی تلفیق شده و در ادامه به معرفی فضاهای طراحی شده بر اساس مطالعات صورت پذیرفته و به شکلی کاملاً خلاصه پرداخته می شود و یک نوآوری در پروسه تبدیل ادبیات پژوهش به فضای کالبدی است. اصول جهانی طراحی مدارس مدرن در قرن حاضر بر این مفهوم استوار است که؛ باید دیوارها، پنجره ها، راهروها، سالن ها، رنگ ها، حیاط و دیگر فضاهای مدرسه در امر آموزش و یادگیری به یاری آموزگاران و کلاس ها بشتابند، ولیکن تمامی این ایده ها در معماری ایرانی قدمتی چند هزار ساله دارند و در قالب سردر، رواق پیرامون حیاط، ایوان¬ها، ایوانچه ها، صُفه ها، حوض و آب نما و فواره، کاشی کاری، آجر کاری، منبط و معرق چوب و شیشه،کتیبه ها، مقرنس ها و صدها هنر دیگر در امر تأثیرگذاری برفضای یادگیری نقش ایفاء می کرده اند. بنابراین ضرورت توجه به عوامل تأثیر گذار بر یادگیری دانش آموزان در محیط های آموزشی و بویژه در فضاهایی که با تغییر کاربری خانه های مسکونی به فضاهای آموزشی به عنوان مدارس کوچک نقش ایفاء می کنند از موضوعات مهمی است که باید با حساسیت بیشتری مورد بررسی قرار گیرد و امید است که طرح مدارس ستاره های درخشان که برای استقرار در زمین هایی با ابعاد محدود و در بافت های متراکم شهری طراحی شده است، توانسته باشد در ایجاد فضاهایی خاطره انگیز و مؤثر بر یادگیری دانش آموزان با شکلی کودکانه و در قالب مدارس ابتدایی موفق بوده باشد.
کلمات کلیدی : معماری نورو، معماری ایرانی، خاطره مدرسه، مدرسه – خانه، مدرسه – مرکز محله، احساس تعلق

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : مهندسی معماری
محل انتشار : دومین کنفرانس بین المللی پیشرفت های اخیر در مهندسی، نوآوری و تکنولوژی - بلژیک
آدرس وب سایت کنفرانس : eitconf.com
ارسال کننده : لیلا فریدنیا
کد IOI مقاله : XGBH-HHECA
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XGBH-HHECA