بررسی عوامل خانوادگی موثر بر یادگیری کودکان پیش دبستانی شهر تهران

زهرا فتحی¹ مهشید ایزدی²

چکیده :
هدف از اجرای این پژوهش مطالعه و بررسی عوامل خانوادگی موثر بر یادگیری کودکان پیش دبستانی شهر تهران از نگاه مربیان پیش دبستانی و اولویت بندی آنان می باشد.در این راستا جامعه آماری پژوهش را مجموع 2000 مربی پیش دبستانی شهر تهران تشکیل دادند که حجم نمونه اجرا شده بر اساس جدول مورگان 322 نفر از مربیان این مقطع بود که به صورت تصادفی و بر اساس پنج محدوده جغرافیایی شمال ، جنون ، شرق ، غرب و محدوده مرکز تهران انتخاب شدند.با عنایت به تعدد عوامل خانوادگی بر اساس روش دلفی تعداد 10 اولویت برتر به شرح ذیل برای اجرای پژوهش انتخاب گردید .در ادامه پژوهش با تکمیل پرسشنامه محقق با روایی 37/4 و پایایی 97/0 شامل 24 (سوال متناسب با اهداف پیش بینی شده ) توسط 322 نفر از اعضاء گروه هدف تحقیق اجرا شد و داده ها و اطلاعات حاصله با استفاده از آمار توصیفی و اسنتباطی تحلیل شد ، آمارههاي توصيفي شامل جداول فراواني و درصد در خصوص توزيع فراوانی شاخصهای مربوط به عوامل خانوادگي بر يادگيري کودکان پيش دبستاني (5-6 ساله) مي باشد. سطح معني داري آزمون فريدمن در خصوص شاخص های مربوط به تاثیر عوامل خانوادگي بر يادگيري کودکان پيش دبستاني کمتر از 05/0 است در نتيجه بين ميانگين رتبه شاخص های مورد نظر تفاوت معني داري وجود دارد. و با توجه به مقادیر میانگین رتبه ، به ترتیب بيشترين ميانگين اختصاص به تاثیر ارتباط والدين با هم بر يادگيري کودکان پيش دبستاني شهر تهران داشته است. سپس به ترتیب تاثیر ارتباط والدين با فرزند ، برنامه غذايي کودک ، تعداد فرزندان ، برنامه خواب کودک ، تنوع مولفه هاي آموزشي ، ديدگاه خانواده ، تحصيلات والدين ، وضعيت اقتصادي و در نهایت نیز تاثیر سن والدين بر يادگيري کودکان پيش دبستاني قرار داشته است.
کلمات کلیدی : خانواده ، یادگیری ، پیش دبستانی ، تهران

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : علوم انسانی
محل انتشار : دومین کنفرانس بین المللی مهندسی و علوم کاربردی
آدرس وب سایت کنفرانس : 2iceasconf.com
ارسال کننده : زهرا فتحی
کد IOI مقاله : XYZF-ZZKFB
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XYZF-ZZKFB