عنوان بررسی میزان انطباق وضعیت آموزشی مدارس متوسطه شهر دزفول با استانداردهای یونسکو

رحمن نورعلیزاد¹ زینب فرخ پور²

1) گروه علوم تربیتی، دانشگاه ازاد اسلامی واحد دزفول،ایران
2) کارشناس ارشد مدیریت آموزشی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول،ایران

کد IOI مقاله : XEBA-GGDEG
محل انتشار : دومین کنفرانس ملی آینده نگری در روانشناسی و علوم تربیتی(femconf.ir)
چکیده :
    هدف از این پژوهش بررسی میزان انطباق وضعیت آموزشی مدارس متوسطه شهر دزفول با استانداردهای یونسکو بود. این پژوهش مطالعه ای کاربردی از نوع توصیفی- پیمایشی، مبتنی بر داده های گردآوری شده از طریق پرسشنامه می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مدیران و کارکنان مدارس متوسطه شهر دزفول که در سال تحصیلی 98 -1397 مشتمل بر 1593 نفر به فعالیت آموزشی مشغول هستند.از آنجايي كه واريانس جامعه در اختيار نیست براي برآورد حجم نمونه از جدول کرجسی-مورگان (1970)برابر با 234 نفر استفاده شد.روش نمونه گیری سهمیه ای بود. هر پژوهش به ابزار مناسب جهت گردآوری داده‌ها پیرامون فرضيه هاي پژوهش و دستیابی به اهداف تحقیق نیازمند است. در این پژوهش از پرسشنامه استانداردهای مدرسه یونسکو (2011) برگرفته از انجمن توسعه برنامه درسی یونسکو مشتمل بر پنج مولفه سیاست مدرسه، برنامه درسی مدرسه، تضمین کیفیت، ارتباطات و سازمان مدرسه و شامل 29 سوال استفاده شد. که از پاسخ دهندگان خواسته می شود هر کدام را در مقیاسی از کاملا مخالفم(1) تا کاملا موافقم (5) درجه بندی کنند و نمره کل از جمع نمرات همه ماده ها محاسبه می شود. نمرات می تواند بین 29تا 145 متغیر باشد. در این پژوهش روایی ابزارهای اندازه گیری با استفاده از روایی صوری و با مراجعه به آرا تخصصی اساتید و متخصصان این حوزه به دست آمد.در پژوهش حاضر پایایی این مقیاس با استفاده از آلفای کرونباخ بین 79/0 تا 83/0 و همبستگی درون طبقه ای آن را 76/0 گزارش بدست آمده است که بیانگر روایی و پایایی بالای این مقیاس است. برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر استفاده از روشهاي‌ آمار ‌توصيفي از آزمون رتبه بندی فریدمن، آزمون t تک نمونه ای استفاده شد.

کلمات کلیدی : کلمات کليدي وضعیت آموزشی مدارس متوسطه استانداردهای یونسکو