چگونه مي توان بی انگيزگي دانش آموزان را در درس دين و زندگي سامان بخشید؟

ارزیتا صالحین¹ ناصر امینی² علی پاکیزه³

1) فوق لیسانس برنامه ریزی درسی - دبیر و مدرس دانشگاه فرهنگیان بوشهر
2) دکترای مشاوره - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
3) دکترای روانشناسی تربیتی - استادیار دانشگاه خلیج فارس بوشهر

کد IOI مقاله : XYAF-ZCKBC
محل انتشار : سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، روانشناسی و علوم اجتماعی(3hpsconf.com)
چکیده :
    پژوهش حاضر به شيوه ي اقدام پ‍ژوهي با هدف سامان بخشی علاقه و انگیزه ی دانش آموزان در درس دین و زندگی دوره متوسطه ی دوم، با طرح پژوهشي پس آزمون با گروه كنترل انجام شد. با انتخاب تمام دانش آموزان کلاس دوم دبیرستان در رشته های علوم تجربی و انسانی به عنوان نمونه تحقیق و قرعه کشی، به دو گروه 26 نفره آزمایش و کنترل با حجم نمونه 52 نفر تقسيم شدند. از تمام فعاليت هاي كلاسي عكس و فيلم گرفته شد و در نهايت نتيجه كار از طريق فرم مشاهده و ثبت فعالیت ها سنجيده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات دو روش آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج تحقیق با ثبت فعالیت شاگردان، و آزمون خی2 نشان داد که تعداد فعاليت هاي دانش آموزاني كه به روش تدریس مبتنی بر هوش های چندگانه آموزش داده شده اند نسبت به دانش آموزاني كه به روش سنتي آموزش دیده اند، به طور معناداري بيشتر است.

کلمات کلیدی : اثربخشی هوش های چندگانه گاردنر فعاليت‌هاي مكمل فعاليت هاي فوق‌برنامه