چگونه مي توان بی انگيزگي دانش آموزان را در درس دين و زندگي سامان بخشید؟

ارزیتا صالحین¹ ناصر امینی² علی پاکیزه³

چکیده :
پژوهش حاضر به شيوه ي اقدام پ‍ژوهي با هدف سامان بخشی علاقه و انگیزه ی دانش آموزان در درس دین و زندگی دوره متوسطه ی دوم، با طرح پژوهشي پس آزمون با گروه كنترل انجام شد. با انتخاب تمام دانش آموزان کلاس دوم دبیرستان در رشته های علوم تجربی و انسانی به عنوان نمونه تحقیق و قرعه کشی، به دو گروه 26 نفره آزمایش و کنترل با حجم نمونه 52 نفر تقسيم شدند. از تمام فعاليت هاي كلاسي عكس و فيلم گرفته شد و در نهايت نتيجه كار از طريق فرم مشاهده و ثبت فعالیت ها سنجيده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات دو روش آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج تحقیق با ثبت فعالیت شاگردان، و آزمون خی2 نشان داد که تعداد فعاليت هاي دانش آموزاني كه به روش تدریس مبتنی بر هوش های چندگانه آموزش داده شده اند نسبت به دانش آموزاني كه به روش سنتي آموزش دیده اند، به طور معناداري بيشتر است.

کلمات کلیدی : اثربخشی هوش های چندگانه گاردنر فعاليت‌هاي مكمل فعاليت هاي فوق‌برنامه

---

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : علوم تربیتی
محل انتشار : سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، روانشناسی و علوم اجتماعی
آدرس وب سایت کنفرانس : 3hpsconf.com
کد IOI مقاله : XYAF-ZCKBC
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XYAF-ZCKBC
نمایش چکیده انگلیسی : https://isnac.ir/SA/XYAF-ZCKBC

سایر مقالات ارائه دهنده

1. بررسی اثربخشی کاربرد نظریه هوش های چندگانه گاردنر بر فرآیند یاددهی– یادگیریِ مفاهيمِ درسِ دین و زندگی دانش آموزان دوم متوسطه شهرستان بوشهر
2. مقایسه روش تدریس سنتی با اثربخشی کاربرد روش تدریس مبتنی بر هوشهای چندگانه گاردنر بر فرآیند یاددهی- یادگیری قرائتِ قرآنِ درس دین و زندگی دانش آموزان دوم متوسطه شهر بوشهر در سال تحصیلی 92- 91
3. بررسی اثربخشی کاربرد نظریه هوش های چندگانه گاردنر بر فعاليتهاي مكمل و فوق‌برنامه در فرآیند یادگیری درس دین و زندگی دانش آموزان دوم متوسطه شهر بوشهر در سال 92-91
4. چگونه مي توان بی انگيزگي دانش آموزان را در درس دين و زندگي سامان بخشید؟
5. راهکارهای افزایش علاقه دانش آموزان پایه هشتم به درس تفکر و سبک زندگی سال تحصیلی 94–93
6. بررسی اثربخشی آموزش روش تدریس مبتنی برهوش های چندگانه گاردنر بر نگرش مذهبی دانش آموزان دبیرستانی شهر بوشهر در سال 92- 91
7. بررسی اثربخشی آموزش روش تدریس مبتنی برهوش های چندگانه گاردنر بر نگرش مذهبی دانش آموزان دبیرستانی شهر بوشهر در سال 92- 91
8. فلسفه حجاب و راه های علاقه مند کردن جوانان به آن

سایر مقالات محل انتشار

1. The Role of Mindfulness and Emotional Processing in Predicting Anxious Thoughts of Nurses
2. A Review: Is Morality Innate or Non-innate? Is it teachable or Not?
3. مختصات ارتباط حقوق بین الملل و حقوق مالکیت فکری مصاحبه
4. مقایسه اثر بخشی رفتار درمانی و سایمنتوتراپی در کاهش اضطراب زنان
5. بایسته های خانواده متعالی ذر سبک زندگی از منظر قرآن کریم
6. چالش های فقهی اجرای علنی کیفرها
7. بررسی ظرفیت های مختلف، در روابط دیپلماتیک ایران و آلمان
8. تاثیر اضطراب بر یادگیری با رویکرد زیست شناختی
9. روش های تامین مالی
10. ميادين مشترك نفت و گاز ایران و چالش های فرا روی آن از دیدگاه حقوق بین الملل دریاها
11. آزمودن نظریه¬های مدیریتی: فلسفه واقع گرایانه شاخص و روش¬های تحقیق
12. تحولات قومی در زنجان
13. تاثیر نیرومندی های منش بر طلاق عاطفی با تأکید بر نقش میانجی تعارضات زناشویی
14. The Principle of Legality of Crimes of International Criminal law Perspective
15. بررسی نظریه بطلان و صحت شروط ابتدایی