بررسی اثربخشی آموزش روش تدریس مبتنی برهوش های چندگانه گاردنر بر نگرش مذهبی دانش آموزان دبیرستانی شهر بوشهر در سال 92- 91

ارزیتا صالحین¹ عزت دیره² سید عبدالصاحب امامی³

چکیده :
پژوهش حاضر با هدف بررسیبررسی اثربخشی آموزش روش تدریس مبتنی برهوش های چندگانه گاردنربر نگرش دانش آموزان دبیرستانی شهر بوشهر در سال 92- 91 با طرح تحقیق آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون نگرش سنج مذهبی، از نظر هدف کاربردی و به صورت یک آزمایش میدانی انجام شد. در این تحقیق با نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، دبیرستان دخترانه فاطمه زهرا(س) و پسرانه شهید نواب صفوی انتخاب گردید؛ با انتخاب تمام دانش آموزان کلاس دوم هر دو دبیرستان به عنوان نمونه تحقیق و قرعه کشی، گروه های آزمایش و کنترل دختر و پسر با حجم نمونه نهایی52 دختر و 60 پسر به دست آمد. و با تدریسِ شخص محقق در هر دو دبیرستان طرح طی12 هفته انجام پذیرفت. پرسشنامه نگرش سنج گلریز، براهنی(1353)، به عنوان ابزار کار تحقیق مورد استفاده قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات دو روش آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد.پس از اطلاعات دموگرافیک نمونه مورد مطالعه شامل فراوانی، درصد فراوانی، میانگین و انحراف معیار، فرضيات پژوهش با استفاده از تحلیل كوواریانس(ANOVA)مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد تأثیر آموزش مبتني بر هوش چندگانه بر نگرش مذهبي دانش آموزان معنادار می باشد ولی این شیوه نسبت به جنسيت دانش آموزان معنادار نمی باشد. ضمناً نتایج حاصله بیانگر آن بود که این شیوه ی تدریس تأثيري در تغيير نگرش دانش آموزان از نظر رشته ی تحصیلی آنان نداشته است.

کلمات کلیدی : اثربخشی هوش هاي چندگانه نظریه گاردنر نگرش مذهبی دوره متوسطه

---

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : علوم انسانی
محل انتشار : کنفرانس بین المللی مدیریت و علوم انسانی
آدرس وب سایت کنفرانس : icmhconf.com
کد IOI مقاله : XYCK-AEEFK
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XYCK-AEEFK
نمایش چکیده انگلیسی : https://isnac.ir/SA/XYCK-AEEFK

سایر مقالات ارائه دهنده

1. بررسی اثربخشی کاربرد نظریه هوش های چندگانه گاردنر بر فرآیند یاددهی– یادگیریِ مفاهيمِ درسِ دین و زندگی دانش آموزان دوم متوسطه شهرستان بوشهر
2. مقایسه روش تدریس سنتی با اثربخشی کاربرد روش تدریس مبتنی بر هوشهای چندگانه گاردنر بر فرآیند یاددهی- یادگیری قرائتِ قرآنِ درس دین و زندگی دانش آموزان دوم متوسطه شهر بوشهر در سال تحصیلی 92- 91
3. بررسی اثربخشی کاربرد نظریه هوش های چندگانه گاردنر بر فعاليتهاي مكمل و فوق‌برنامه در فرآیند یادگیری درس دین و زندگی دانش آموزان دوم متوسطه شهر بوشهر در سال 92-91
4. چگونه مي توان بی انگيزگي دانش آموزان را در درس دين و زندگي سامان بخشید؟
5. راهکارهای افزایش علاقه دانش آموزان پایه هشتم به درس تفکر و سبک زندگی سال تحصیلی 94–93
6. بررسی اثربخشی آموزش روش تدریس مبتنی برهوش های چندگانه گاردنر بر نگرش مذهبی دانش آموزان دبیرستانی شهر بوشهر در سال 92- 91
7. بررسی اثربخشی آموزش روش تدریس مبتنی برهوش های چندگانه گاردنر بر نگرش مذهبی دانش آموزان دبیرستانی شهر بوشهر در سال 92- 91
8. فلسفه حجاب و راه های علاقه مند کردن جوانان به آن

سایر مقالات محل انتشار

1. تعیین واولویت بندی دوره های آموزشی و شاخص های عملکرد آن ها در شرکت گاز استان اصفهان بر اساس نیازمندی های شغلی با استفاده از فن گسترش کارکرد کیفیت (QFD) -مطالعه موردی شرکت گاز استان اصفهان
2. نقاشی به عنوان بازنمایی اختلال روانی «پی تی اس دی»، نمونه مطالعاتی ؛آثار هانی نجم
3. بررسی راههای افزایش مهارت انسانی دربین مدیران مدارس ابتدایی شهرمیناب
4. تقویم توریسم استان کرمانشاه با استفاده از شاخص TCI
5. تجزیه و تحلیل و بررسی نتایج تحریم بر حقوق بشر، دموکراسی و امید به زندگی، 1978-2012
6. چالشها و راهکارهای مدیریتی تبلیغات شهری در راستای اهداف برنامه ریزی زبان
7. بررسی توزیع مخارج آموزش و بهداشت بر خانوارهای ایران
8. پیش بینی سهم شرکتهای هواپیمایی فعال در فرودگاه تبریز با استفاده از مدل مارکوف
9. بررسی رابطه بین ویژگیهای هیات مدیره ؛ مدیریت سود ؛ با کیفیت افشا اطلاعات در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران
10. تاثیر متغییرهای ساختار سازمانی و ویژگی های کاری بر عملکرد شغلی کارمندان شرکت نفت(فلات قاره)
11. بررسی رابطه رفتار فروش اخلاقی، کیفیت ارتباطات و وفاداری مشتریان(مطالعه موردی: شعب بیمه ایران شهرستان سنندج)
12. بررسی رابطه علی نرخ سود کوتاه مدت و درآمد ملی در ایران
13. شناخت مخاطب،برگ برنده تبلیغات اثربخش
14. طبقه بندی زيرساخت‌هاي لازم برای استقرار شهرالکترونيک مبتني بر هوش تجاري در شهر تهران با استفاده از منطق رادار
15. بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی وهوش هیجانی کارکنان ( مطالعه موردی : شرکت آب و فاضلاب روستایی اصفهان )