پیام رسان بله
راهکارهای افزایش علاقه دانش آموزان پایه هشتم به درس تفکر و سبک زندگی سال تحصیلی 94–93
راهکارهای افزایش علاقه دانش آموزان پایه هشتم به درس تفکر و سبک زندگی سال تحصیلی 94–93
ارزیتا صالحین1
1) فوق لیسانس برنامه ریزی درسی - دبیر و مدرس دانشگاه فرهنگیان بوشهر
کد IOI مقاله
:
XYAF-ZCKBD
محل انتشار :
سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، روانشناسی و علوم اجتماعی(3hpsconf.com)
چکیده :
پژوهش حاضر به روش اقدام پ‍ژوهي با هدف ارائه راهکارهای افزایش علاقه مندی دانش آموزان پایه هشتم مدرسه حضرت آسیه (س) ناحیه 2 قم نسبت به درس تفکر و سبک زندگی دوره متوسطه اول، انجام شد. از کل 414 دانش آموز آموزشگاه در سال تحصیلی 94- 93 تمام شاگردان یک کلاس 30 نفره از 8 کلاس هشتم با تعداد 250 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش گردآوری اطلاعات به صورت مشاهده، مصاحبه با شاگردان، نظرسنجی و مشورت با همکاران (طرح در شورای دبیران) و صاحب نظران به علاوه مطالعه اقدام پژوهی ها، مقالات، کتب مختلف و اینترنت انجام شد.
پس از ارائه شیوه های گوناگون و تشویق شاگردان به حضور مؤثر در کلاس، با ارائه روش تدریس مبتنی بر هوش های چندگانه گاردنر، به بیان اهمیت خویشتن داری و خودکنترلی پرداخته تا ضمن نهادینه شدن در آن ها از شلوغی، سخنان نسنجیده، قهقهه های بی مورد، پرخاش، تمسخر و استهزاء یکدیگر کاسته شده و کم کم به درس تفکر و سبک زندگی علاقه مند گردند. سپس با اعتماد به توانمندی آنان مسؤولیت کلاسداری زیر نظر دبیر به آنها واگذار شد.
نتایج برگرفته از دانش آموزان، آموزنده، لذت بخش و مناسب بودن درس را برای زندگی تأیید کرد. دیدشان نسبت به این درس تغییر مثبتی یافت. از روشهای جدید تدریس راضی بوده و کنفرانس های دوستانشان به خصوص اجرای نمایش آنان جذاب بوده و درک و فهم درس را برایشان آسان تر نموده است. و با قاطعیت اعلام نموند که علاقه شان به کلاس درس تفکر و سبک زندگی بیشتر شده که مؤید آن است که اقدام پژوه توانسته دانش آموزان را به درس تفکر و سبک زندگی علاقه مندتر نماید.
کلمات کلیدی : علاقه مندی تفکر سبک زندگی خویشتن داری