نگاهی اجمالی به مبانی برنامه های درسی در عرصه ی جهانی شدن

افسانه نبی پور¹ محمود رستمی² زهرا بکرانی³

1) دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد واحد خوراسکان-
2) کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی از دانشگاه تهران -
3) دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد واحد خوراسگان - Zahra606.bakrani@yahoo .com

کد IOI مقاله : XYDF-AGEFF
محل انتشار : کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم انسانی(mahconf.com)
چکیده :
    جهانی شدن به عنوان یک واقعیت و همچنین به عنوان یک فرایند بر مؤلفه های اساسی آموزش و پرورش اثر می گذارد و در این میان تأثیر آن بر برنامه های درسی قابل بررسی است. تجزیه و تحلیل بنیادی وضعیت برنامه های درسی در عرصه‏ی جهانی شدن مستلزم بررسی مبانی برنامه های درسی در چنین شرایطی است. تأثیر جهانی شدن را بطور مشخص می توان در مبانی اجتماعی برنامه‏های درسی مورد مطالعه و بررسی قرار داد. نگاه این مقاله به مقوله‏ی «مبانی» از دریچه ی هست هاست و از این منظر تلاش می شود تحولات ناشی از پدیده‏ی جهانی شدن در جنبه های مختلف، تحلیل و تبیین گردد. پریتسلی(2002 به نقل از ریچ 1992) ﻣﻌﺘﻘﺪ اﺳﺖ ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن ﺗﺄﺛﯿﺮ ﺷﮕﺮﻓﯽ ﺑﺮ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي وﻇﺮﻓﯿﺖ دوﻟﺖ و ﻣﻠﺖ درﺻﻮرت ﺑﻨﺪي ﺧﻂ ﻣﺸﯽ ﻫﺎي ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﮔﺬاﺷﺘﻪ اﺳﺖ در ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺣﺎﺿﺮ ﮐﻪ ﺑﺎ روش ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ -اﺳﻨﺎدي ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺗﺌﻮري ﻫﺎي ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن و راﺑﻄﻪ آﻧﻬﺎ ﺑﺎ ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ، ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﻣﻠﯽ، ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ ﺑﻬﺮه ﮔﯿﺮي از ﻣﺰاﯾﺎي ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن در ﻋﯿﻦ وﻓﺎداري ﺑﻪ ﻣﻌﯿﺎرﻫﺎي ﺑﻮﻣﯽ، ﻫﻮﯾﺖ ﻫﺎي ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ و ﻓﻠﺴﻔﻪ اﻋﺘﻘﺎدي ارزﺷﯽ ﺟﺎﻣﻌﻪ اﯾﺮاﻧﯽ ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ و ﺗﻼش ﺷﺪه اﺳﺖ ﺗﺎ ﺑﻪ وﯾﮋه ﺑﺮاي آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﮐﺸﻮرﻣﺎن از ﻣﻨﻈﺮ اراﺋﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﻣﻠﯽ راﻫﯽ ﺑﺮاي ﺟﻬﺎﻧﯽ ﺷﺪن وﺑﻮﻣﯽ ﻣﺎﻧﺪن در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي درﺳﯽ ﺟﺴﺘﺠﻮ ﻧﻤﺎﯾﺪ این مقاله به تجزیه و تحلیل تحولات دانش، تحولات اقتصادی و دنیای کار،‌ تحولات فرهنگی،‌ تحولات سیاسی و تحولات سازمانی و مدیریتی می پردازد و تلاش می شود در قالب این طبقه بندی، دلالت‏های این تحولات در عرصه‏ی آموزش و پرورش نخست بطور کلی مورد بررسی قرار گیرد و در ادامه پیامدها و اثرگذاری آن در عناصر برنامه‏های درسی استنتاج شود. بدین ترتیب تصویری از ویژگی های عناصر برنامه‏های درسی در عرصه‏ی جهانی شدن به تصویر کشیده می شود. از آنجا که جهانی شدن نه به عنوان واقعه‏ای خاتمه یافته، بلکه به عنوان یک فرایند جاری پیش روی ماست، تبیین دقیق و تخصصی اثرات آن در برنامه‏های درسی به منظور دستیابی به تصویر روشن‏تری از برنامه‏های درسی آینده و از آن مهم‏تر برای اخذ تصمیم‏های صحیح و آگاهانه برای چگونگی مواجه با این پدیده بسیار حائز اهمیت است.

کلمات کلیدی : جهانی شدن ‌ برنامه‏ درسی مبانی اجتماعی