پیام رسان بله
جستجو
بررسی استراتژی واکنش معلم در مدیریت کلاسهای درسی
محمد خبیری1
چکیده :
این مطالعه مصاحبه ای درخصوص استراتژی های واکنشی آموزگار در مدیریت کلاس درس می پردازد. درخصوص مطالعات معطوف بر مدیریت کلاس درس، تجربه و صدای افراد نوجوان دارای تشخیص اختلال کم توجهی-بیش فعالی ADHD تقریباً ناموجود است. این فقدان با توجه به حجم مقالاتی که به این مسئله از نقطه نظر مدیریت رفتار پرداخته و عمدتاً به سمت سرکوب بنیادین صدای دانش آموزان و تجربیات آنها در خصوص این مسئله گرایش داشته اند، بسیار چشمگیر است. بدین ترتیب این پژوهش روایی از طریق ابراز تجربیات 13 دانش آموز فنلاندی دارای تشخیص اختلال کم توجهی-بیش فعالی ADHD در سنین بین 11 تا 16 سال درخصوص استراتژی های واکنشی آموزگاران در مدیریت کلاس درس، به پرکردن این خلأ در مقالات پرداخته است. این استراتژی ها اقدامات جبرانی در پاسخ به رفتارهایی که در دانش آموزان نامناسب قلمداد می گردند، می باشند.
کلمات کلیدی : واکنش معلم کلاس درس شیوه آموزشی
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : روانشناسی، علوم تربیتی، مشاوره و راهنمایی، آموزش و پرورش
محل انتشار : سومین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه
آدرس وب سایت کنفرانس : hd1400.ir
کد IOI مقاله : XDKE-GAHHD
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XDKE-GAHHD
سایر مقالات محل انتشار
- مطالعه و بررسی لزوم بازنگری سرفصل(سیلابس) دروس هنر با تأکید بر فتوت-نامه¬ها
- مطالعه و بررسی نمودهای عرفان در هنر با تکیه بر آراء ابن عربی(مطالعه موردی: بررسی نقوشکاشی مسجد نصیرالملک (مسجد صورتی) شیراز)
- نقش دیزاینرِ مؤلف در عکاسی معاصر ایران
- تعهدات زیست محیطی مشترک کشورهای حوزه خلیج فارس
- تعهدات دولتها نسبت به بودجه ملل متحدومسئله تحریم‌ها
- رمز ارزها وجایگاه آن درحقوق بین‌الملل اقتصادی
- بررسی و یافتن اطلاعات اجتماعی پیرامون جامعه ایرانی در عکس های دوره قاجار
- یادگیری مبتنی بر بازی
- بررسی تاثیرات جهانی در خصوص برداشتن تحریم های اقتصادی علیه ایران
- بررسی تاثیر برنامه ریزی استراتژیک در تغییر کاربری زمین ها
- بررسی توسعه پایدار در مفهوم معماری سبز
- بررسی روشهای پایداری پروژه ساختمانی در الگوهای برنامه ریزی شهری
- تاثیر توسعه سیاسی بر امنیت اجتماعی کشورهای حاشیه خلیج فارس (با تاکید بر عربستان سعودی)
- همه گیری بیماری کرونا و نقش آن در گسترش خشونت خانگی در خانواده های ایرانی
- مطالعه مهارت قدردانی و تکریم بر مهارت اجتماعی و ایفای نقش مثبت در روابط بین‌فردی موردمطالعه: نوجوانان شهر اهواز