جستجو
شناسایی ویژگی های برنامه درسی مسئله محور در درس ریاضی دوره ابتدایی با رویکرد کیفی
فریدون رمضی1 کامران شیوندی چلیچه2 الهه امینی فر3 علیرضا عصاره4
چکیده :
پژوهش حاضر، با هدف شناسايي خصوصيات برنامه ي درسي مسأله محور درس رياضي دوره ابتدايي با رويكرد كيفي با روش تحليل محتوا انجام شده است. مشاركت كنندگان ١٩نفر بودند و نمونه گيري به صورت هدفمند صورت گرفته است. ابزار گردآوري داده ها مصاحبه نيمه ساختاريافته و پرسشنامه است. ويژگي هاي شناسايي شده با روش دلفي فازي اعتباريابي و از روش آنتروپي شانون جهت پردازش داده ها استفاده گرديد. بر اساس نتايج تحليل، ٧مقوله اصلي شامل ويژگي هاي اهداف در سه سطح شناختي، نگرشي، مهارتي، محتوا، ارزشيابي، راهبرد ياددهي-يادگيري شناسايي شدند. در بخش دلفي فازي نيز تمامي ويژگي ها با كسب مقدار فازي زدايي شده بيشتر از ٠/٧تأييد شدند. نتايج آنتروپي شانون مشخص كرد، ويژگي هاي شروع تدريس با سؤال چالش برانگيز، ايجاد محيط مناسب آموزشي، نظارت مستمر بر كيفيت راهبردهاي يادگيري و ارتباط با استعدادهاي دانش آموزان بيشترين ميزان توجه را به خود جلب و بالاترين رتبه ها را كسب و ضريب اهميت بيشتري نسبت به
ساير ويژگي ها داشته اند. پيشنهاد مي گردد ويژگي هاي چهار مؤلفه برنامه درسي به عنوان راهنما در فرايند ياددهي _ يادگيري و برنامه درسي رياضي دوره ابتدايي استفاده گردد.
کلمات کلیدی : واژه هاي كليدي: مسأله محور، سؤال چالش برانگيز، محيط آموزشي، نظارت مستمر
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله :
محل انتشار : پزوهش های برنامه ریزی درسی و اموزشی
آدرس وب سایت کنفرانس : jcdepr.chalous.iau.ir
ارسال کننده : فریدون رمضی
کد IOI مقاله : XHEE-KAFFK
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XHEE-KAFFK
مقالات مشابه
- بام سبز ، معماری پایداری ، و مصالح سبز وکاربرد آن در جهت کاهش مصرف انرژی
- Analysis And Design Of Active CMOS Mixer With Low IM2 & IM3
- تحلیل بافت های فرسوده شهری در راستای احیا و پیشگیری از فرسودگی (مطالعه موردی: محله درب نو گرگان)
- یهینه سازی مصرف انرژی در ساختمان(پنجره دوحداره)
- بررسی تأثیر حالات نفسانی کاربر بر انتخاب رنگ در فضای داخلی مسکونی
- بررسی عناصر کالبدی در باغ های تخت ایران ؛ مطالعه موردی باغ تخت قصر قجر و باغ شازده ماهان کرمان
- ارزیابی آسایش حرارتی اقلیمی براساس شاخص های ماهانی و اوانز و زیست اقلیمی جهت دستیابی به معماری پایدار نمونه مورد مطالعه : شهر همدان
- معماري همساز با اقلیم با تاکید بر مجتمع هاي مسکونی
- (برنامه ریزی معماری استفاده بهینه از نور روز در کلاس درس مدارس) نمونه موردی:دبستان مجتمع آموزشی هدایت قم
- نگاهی به معماری بومی در اقلیم گرم و مرطوب (سواحل جنوبی ایران)
- تحلیل و ارزیابی شاخص های پویایی در فضاهای شهری
- سیستم ساختمانی ترونکو، روشی نوین در معماری پایدار
- A Study on Sediment Settling Pattern in the Reservoir of Shahid Rajaie Dam by Using Observed Data & Empirical Methods
- علل بروز تخلفات مهندسی ساختمان در شهر ایلام
- Investigation of the Seismic Behavior of the Coupled Shear Walls
سایر مقالات ارائه دهنده
- بررسی میزان آمادگی مدیران برای پذریش اختیارات در جهت تمرکز زدایی در استان مرکزی
- Assessing the readiness of managers to adopt powers to decentralize in central Markazi province
- آسیب ها و چالش های نظام آموزشی ایران از دیدگاه معلمان
- نقد دیدگاه پست مدرنیسم در برنامه درسی با شاخص های مبانی فلسفی تربیت اسلامی
- تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی بر اساس مولفه های تفکر انتقادی لیپمن
- تحلیل محتوای کتاب های ریاضی دوره ابتدایی از نظر مولفه های فرهنگی
- سیر تحول تربیت معلم در نظام تعلیم و تربیت ایران
- نقش فن اوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی دانش اموزان دوره متوسطه (مروری)
- نقش فن اوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی دانش اموزان دوره متوسطه
- آسیب شناسی فضای مجازی ،خانواده ،تهدیدها و فرصت ها
- شناسایی ویژگی های عناصر برنامه درسی مسئله محور و ارائه الگو
- طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مسئله محور در درس ریاضی دوره ابتدایی
- شناسایی ویژگی های برنامه درسی مسئله محور در درس ریاضی دوره ابتدایی با رویکرد کیفی
- اعتباریابی الگوی برنامه درسی مسئله محور در درس ریاضی دوره ابتدایی