پیام رسان بله
جستجو
ارائه مدل طراحی گرافیک ایبوک‌های آموزشی مبتنی بر نظریه بار شناختی در آموزش‌های فنی و حرفه‌ای
مهدیه کرمی1
چکیده :
گسترش فناوری های دیجیتال و توسعه محیط های یادگیری الکترونیکی، ضرورت بازنگری در شیوه های طراحی و ارائه محتوای آموزشی را بیش از پیش نمایان ساخته است. در این میان، ایبوک های آموزشی به عنوان یکی از مهمترین ابزارهای یادگیری دیجیتال، نقش قابل توجهی در انتقال دانش و مهارت در نظام های آموزشی ایفا می کنند. با وجود قابلیت های متنوع این رسانه در ارائه هم زمان متن، تصویر، نمودار و عناصر تعاملی، بسیاری از ایبوک های آموزشی بدون توجه به ویژگی های شناختی یادگیرندگان طراحی می شوند که این امر می تواند منجر به افزایش بار شناختی، کاهش تمرکز و افت کیفیت یادگیری شود. از سوی دیگر، آموزش های فنی و حرفه ای به دلیل ماهیت مهارت محور و نیاز به انتقال مؤثر مفاهیم عملی، بیش از سایر حوزه های آموزشی به طراحی هدفمند و کارآمد منابع یادگیری وابسته هستند. پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل طراحی گرافیک ایبوک های آموزشی مبتنی بر نظریه بار شناختی در آموزش های فنی و حرفه ای انجام شده است. این پژوهش از نوع مطالعات نظری و توسعه ای بوده و با بهره گیری از روش تحلیل و تلفیق مبانی نظری، مفاهیم مرتبط با طراحی گرافیک آموزشی، یادگیری الکترونیکی، نظریه بار شناختی و ویژگی های آموزش های فنی و حرفه ای مورد بررسی قرار گرفته اند. در این راستا، مؤلفه های کلیدی طراحی گرافیک شامل سازماندهی محتوا، طراحی بصری، استفاده از تصاویر آموزشی، نشانه های هدایت کننده، طراحی تعاملی و ناوبری آموزشی تحلیل و نقش آنها در مدیریت بار شناختی تبیین شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که طراحی گرافیک مبتنی بر اصول بار شناختی می تواند از طریق کاهش بار شناختی اضافی، مدیریت بار شناختی ذاتی و تقویت بار شناختی سازنده، فرآیند یادگیری را تسهیل کند. بر این اساس، مدل مفهومی پیشنهادی پژوهش ارائه شده است که ارتباط میان مؤلفه های طراحی گرافیک ایبوک و ابعاد مختلف بار شناختی را تبیین کرده و پیامدهای آن را در بهبود یادگیری مهارتی، افزایش ماندگاری یادگیری و ارتقای عملکرد فراگیران آموزش های فنی و حرفه ای نشان می دهد. مدل ارائه شده می تواند به عنوان چارچوبی نظری برای طراحی و تولید ایبوک های آموزشی اثربخش در محیط های یادگیری مهارت محور مورد استفاده قرار گیرد.
کلمات کلیدی : طراحی گرافیک ایبوک آموزشی نظریه بار شناختی یادگیری الکترونیکی آموزش فنی و حرفه ای
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : پژوهش و مطالعات هنر، فلسفه و تاریخ هنر
محل انتشار : کنفرانس ملی فناوری های معماری و هنر، شهر هوشمند، صنایع نرم وخلاق و فرهنگ فناوری
آدرس وب سایت کنفرانس : icact.ir
کد IOI مقاله : AAHF-ABFKAK
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/AAHF-ABFKAK
نمایش چکیده انگلیسی
: https://isnac.ir/SA/AAHF-ABFKAK
سایر مقالات محل انتشار
- آشنایی با جزئیات سیستم خورشیدی غیر فعال ، حوضچه روی بام در استان خراسان شمالی
- مروری بر چارچوب پژوهش در مطالعات ساختار فضایی بافت شهری
- هستی‌شناسی رخداد و پروژه شهری: تلفیق دلوز، شاتُلِه، وایتهد و اِستِنگِرز برای خلق فضاهای معناساز
- حمل و نقل عمومی و توسعه پایدار شهری
- ارزیابی روند خودترمیمی در بتن خودتراکم و مقایسه آن با بتن معمولی
- بررسی تأثیر طراحی بهینه وال‌پست و وادار بر دوام، ایمنی و هماهنگی سازه‌ای-معماری در دیوارهای داخلی و خارجی ساختمان ها
- واکاوی متغیرهای مؤثر بر مصرف انرژی در تبدیل حیاط مرکزی خانه‌های تاریخی به آتریوم
- الگوهای مداخله در بافت فرسوده(مطالعه موردی: محله قطارچیان شهر سنندج)
- تأثیر معماری بیزانس بر معماری اسلامی: بازخوانی ریشه ها، اقتباس ها و بازآفرینی ها
- طراحی فضاهای شهری تطبیق پذیر با رفتارهای متغیر شهروندان در عصر دیجیتال
- زیبایی‌شناسی مقدس در فضاهای متحرک شهری: تحلیل نقش هنر و معماری در تجربه معنوی و روانی مسافران ایستگاه مترو حضرت مریم
- A Psychosocial and Financial Analysis of Citizens’ Responses to Deconstructivist Architecture in Iran’s Traditional Urban Contexts: Investigating Risk Perception, Place Attachment, and Investment Behavior
- تحلیل بصری پوسترهای جشنواره فیلم فجر در دوره‌های دهم تا سیزدهم
- تحلیل بصری پوسترهای جشنواره فیلم فجر در دوره‌های چهاردهم تا هفدهم
- تحلیل هندسی محراب‌های مساجد قدیمی تبریز: پیوند فرم و هندسه