پیام رسان بله
جستجو
کاوش در اصول و مبانی یادگیری مبتنی بر پدیده: رویکردی نوین در فرایند یادگیری
دکتر رقیه علیزاده قیلو1 دکتر زینت خضری دنخه2
چکیده :
هدف پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل اصول، مبانی و ویژگی‌های یادگیری مبتنی بر پدیده است. پژوهش از نظر روش، توصیفی ـ تحلیلی و از حیث شیوه گردآوری داده‌ها، کتابخانه‌ای است. در این پژوهش، با بررسی منابع و پژوهش‌های مرتبط، مبانی نظری، اهداف، ویژگی‌ها، ظرفیت‌ها و چالش‌های یادگیری مبتنی بر پدیده تحلیل شد. یافته‌ها نشان می‌دهد که یادگیری مبتنی بر پدیده، رویکردی میان‌رشته‌ای و مبتنی بر مسائل واقعی زندگی است که در آن، پدیده‌های واقعی به‌عنوان نقطه آغاز فرایند یادگیری در نظر گرفته می‌شوند. این رویکرد با پیوند دادن دانش نظری و تجربه عملی، زمینه فهم عمیق‌تر مفاهیم، تقویت تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله، مشارکت، مسئولیت‌پذیری و کاربرد دانش در موقعیت‌های واقعی را فراهم می‌کند. همچنین، یادگیری مبتنی بر پدیده از نظر هدف، نقطه آغاز یادگیری، سازمان‌دهی محتوا و نقش یادگیرنده، با رویکردهایی همچون یادگیری مبتنی بر پرسش، یادگیری مبتنی بر پروژه و یادگیری مبتنی بر مسئله تفاوت دارد؛ هرچند با آن‌ها دارای وجوه مشترکی نیز هست. با وجود ظرفیت‌های این رویکرد، اجرای موفق آن مستلزم برنامه‌ریزی آموزشی دقیق، توانمندسازی معلمان، انعطاف در برنامه درسی، فراهم‌بودن منابع و زمان کافی، و بهره‌گیری از شیوه‌های ارزشیابی متناسب است. بنابراین، یادگیری مبتنی بر پدیده می‌تواند، در صورت فراهم‌بودن الزامات اجرایی، به‌عنوان رویکردی مؤثر برای پاسخ‌گویی به نیازهای آموزشی جهان پیچیده و متغیر امروز مورد استفاده قرار گیرد.
کلمات کلیدی : یادگیری مبتنی بر پدیده آموزش میان‌رشته‌ای یادگیری فعال یادگیری مبتنی بر مسئله تربیت معلم
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : آموزش و پرورش (کلیه گرایش ها)
محل انتشار : پنجمین کنگره بین المللی مدیریت، اقتصاد، علوم انسانی، آموزش و پرورش و توسعه کسب و کار
آدرس وب سایت کنفرانس : 5icmba.ir
کد IOI مقاله : AAHA-ACZZCB
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/AAHA-ACZZCB
نمایش چکیده انگلیسی
: https://isnac.ir/SA/AAHA-ACZZCB
سایر مقالات ارائه دهنده
- بررسی رابطه میان رفتار شهروندي سازمانی با توانمندسازی معلمان متوسطه
- مقایسه تطبیقی سبک یادگیری دانش آموزان دوره دوم متوسطه رشته های علوم انسانی و تجربی در شهرستان ارومیه
- بررسی ارتباط هوش هيجاني با سبکهاي هويت در دانش آموزان تیزهوش دوره دبیرستان
- کاوش در اصول و مبانی یادگیری مبتنی بر پدیده: رویکردی نوین در فرایند یادگیری
سایر مقالات محل انتشار
- جایگاه کریپتو کارنسی ها در قراردادهای نوین تجاری بین المللی
- فرصت ها و آسیب های فضای مجازی در آموزش و یادگیری دانش آموزان
- بررسی نقش انگیزش درونی در انتقال آموزش و بهبود نرخ رعایت استانداردهای کیفی در اپراتورهای خط تولید
- بررسی فرصت ها و تهدید های توسعه ی استان ایلام
- اثربخشی آموزش فرزندپروی مثبت بر تاب‌آوری و شادکامی در والدین دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری
- نقش آموزش و پرورش در توسعه کسب و کار
- هوش مصنوعی و مسئولیت قانونی و چالش های پیشروی آن
- (آینده طراحی ایبوک‌های آموزشی: انقلاب یادگیری خودکار و تعاملات هوشمند در دنیای دیجیتال)
- کاربر هوش مصنوعی در روابط عمومی : انقلاب در ارتباطات
- اثر مهارت ارتباط موثر اولیای مدرسه بر دانش آموزان دبیرستانی
- اثربخشی بسته ی آموزشی ادراکی-شناختی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان نارساخوان
- مشارکت‌پذیری مردم در ساختار حاکمیت و نقش آن در توسعهٔ سیاسی ایران
- بررسی نقش زبان پایتون در آموزش مفاهیم برنامه‌نویسی به دانش‌آموزان نوجوان
- اثربخشی زوج درمانی شناختی-رفتاری بر تنظیم هیجانی، اعتماد در روابط زناشویی و صمیمیت جنسی زوجین مراجعه کننده به مراکز روانشناختی شهر اهواز
- نقش بازاریابی دیجیتال بر افزایش مشتریان کارگزاری‌های بورس تهران