استفاده از روان شناسی محیط در مرکز بین تحصیل کودکان کار

پری ابراهیمی¹

چکیده :
امروزه ، کار کودکان مشکلی شایع و گسترده در سراسر جهان است. و در پی افزایش آنان مدرسه ای با کارایی بالا ، دارای محیط های آموزشی ارزشمند به لحاظ کیفیات است و ایجاد این کیفیات بصری از طریق طراحی معماری مناسب و معماری داخلی امکان پذیر است. بهبود فضاهای فیزیکی می تواند به یادگیری دانش آموزان در حیطه های شناختی ، عاطفی و مهارتی کمک کند و انگیزه های آنها را بالا ببرد. بهره گیری از علم روان شناسی محیط ، تاثیر بسیاری از عوامل و عناصر محیطی به ویژه رنگ و نور را بر رفتار و قدرت درک و یادگیری دانش آموزان کار مورد بررسی قرار داده است. نور عنصری نمادین و با ارزش و جز مهمی از زندگی بشر است و همواره دارای جایگاهی ویژه و پر اهمیت در فضا است. کیفیت مطلوب روشنایی در فرآیند بهره وری و یادگیری دانش آموزان بسیار اهمیت دارد. معماری و نور به همان اندازه وابسته اند که جسم و روح. توجه به ویژگی های روحی و جسمی در طراحی فضاهای آموزشی، میتواند به یادگیری عملی و بروز استعدادها و در نهایت به رشد و شکوفایی کمک کند.روش تحقیق در این پژوهش به لحاظ هدف ، پژوهشی است کاربردی ، و به لحاظ ماهیتی ، پژوهشی توصیفی _ تحلیلی می باشد. همچنین برای تجزیه و تحلیل این اطلاعات از روش کمی و کیفی ، استفاده شده است. جمع آوری اطلاعات در این پژوهش با استفاده از داده های حاصل از روش های کتابخانه ای انجام شده است.
کلمات کلیدی : مدرسه، کودکان کار، معماری، روانشناسی محیط

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : مهندسی معماری
محل انتشار : سومین کنگره بین المللی مهندسی، فناوری و نوآوری
آدرس وب سایت کنفرانس : eticong.com/3rd
ارسال کننده : پری ابراهیمی
کد IOI مقاله : XDHC-FCDKA
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XDHC-FCDKA