پیام رسان بله
جستجو
بررسي ارتباط ميان کمبودتوجه – بيش¬فعالي (بر اساس معيار کانرز) و تيپ¬های شخصيتي مايرز بريگز
فاطمه نویسی زاده1 فرناز قاسمی2 زهرا تابان فر3
چکیده :
اختلال کمبود توجه- بیش فعالی (ADHD) یک کم توانی و اختلال رفتاری– رشدی است که فرد مبتلا به آن دارای اختلال در توجه ماندگار و علائم تکانشگری است. علائم این اختلال در بزرگسالان به صورت احساس بی قراری ذهنی، گم کردن وسایل شخصی، قطع کردن مکرر سخن دیگران، قدم زدن مفرط، پرت شدن حواس حین صحبت با دیگران، روحیه ی بی ثبات و از کوره دررفتن نمایان می-شود [1]. این افراد با مشکلاتی از قبیل اضطراب، خستگی همیشگی، فراموشی دائم، افسردگی و مشکل در تمرکز مواجه می شود. با توجه به تأثیرات منفی این اختلال بر روی شخصیت و عملکرد اجتماعی افراد مبتلا، بررسی ارتباط این دو می¬تواند نقش مفیدی در زمینه روان شناسی داشته باشد. بر این اساس پژوهش حاضر به مطالعه ی ارتباط میان اختلال کمبود توجه- بیش فعالی و تیپ های شخصیتی در دانشجویان دانشگاه صنعتی امیرکبیر پرداخته است. برای سنجش کمبود توجه- بیش فعالی از پرسشنامه کانرز بزرگسالان (نسخه گزارش از خود) و برای شناسایی تیپ شخصیتی افراد از آزمون شخصیت مایرز-بریگز استفاده شده است. جامعه آماری این مطالعه 201 نفر (با میانگین سنی 4.41 ± 24.54 سال) از دانشجویان و دانش آموختگان دانشگاه صنعتی امیرکبیر بوده است. پس از تصحیح پرسشنامه ها، نمرات T، در 4 زیر مقیاس ADHD شامل بی توجهی (A)، بیش¬فعالی (B)، نقص توجه- بیش¬فعالی (C) و شاخصADHD (D) و هم چنین 16 زیر مقیاس تیپ شخصیتی افراد تعیین شد. سپس نرمال بودن توزیع نمونه ها در هر گروه مورد بررسي قرار گرفته و بر اساس نتیجه آزمون های مناسب پارامتری/ غیرپارامتری برای بررسی وجود تفاوت های معنی دار در گروه های تحت مطالعه انتخاب شد. در پایان نیز با تشکیل جدول پیشایندی نسبت شانس و نسبت خطر ابتلا به اختلال ADHD در گروه های شخصیتی مختلف مورد بررسی قرار گرفت. نتایج این مطالعه نشان می دهد میان شیوع ابتلا به این اختلال و تیپ های شخصیتی درون-گرا- برون¬گرا و ادراکی- قضاوتی تفاوت معناداری در این جامعه آماری وجود دارد. افراد مبتلا به اختلال ADHD از نوع A افرادی درون-گرا و ادراکی، از نوع B افرادی برون¬گرا و ادراکی، از نوع C افرادی ادراکی و از نوع D افرادی درونگرا و ادراکی بوده¬اند.
کلمات کلیدی : اختلال کمبود توجه بیش فعالی تیپ های شخصیتی مایرز بریگز پرسشنامه کانرز آزمون های آماری جدول پیشایندی
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : روانشناسی
محل انتشار : دومین کنفرانس ملی آینده نگری در روانشناسی و علوم تربیتی
آدرس وب سایت کنفرانس : femconf.ir
کد IOI مقاله : XEBA-GFCKG
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XEBA-GFCKG
نمایش چکیده انگلیسی
: https://isnac.ir/SA/XEBA-GFCKG
سایر مقالات ارائه دهنده
سایر مقالات محل انتشار
- بررسی شیوه‌های آموزش محیط‌زیست و توسعه پایدار در دوره پیش‌دبستانی
- تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی چهارم کم توان ذهنی بر اساس ترغیب به مهارت کاوشگری:روش انتروپی شانون
- مطالعه نقش توانمندی اخلاقی دبیران بر بهزیستی اخلاقی دانش آموزان با واسطه¬گری صدمات اخلاقی
- اثربخشی مهارتهای زندگی بر پرخاشگری زنان مشاغل آزاد
- بررسی پیامد‌های‌اعتیاد و عوامل موثر در بروز اعتیاد در میان نوجوانان
- تاثیر سبک رهبری مشارکتی مدیران بر کاهش پریشانی-اخلاقی معلمان ابتدایی شرق تهران
- کودکان استثنایی و بررسی شرایط و عوامل موجود در زیست محیط طبیعی برای آموزش و زندگی
- رابطه ساختار سازمانی با اعتماد سازمانی کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر مرودشت
- تعلیم و تربیت اسلامی
- تربیت دینی اثربخش،زمینه ها و راهبردها
- رابطه سبک های فرزندپروری با رضایت از زندگی دانش آموزان دبیرستان های شهرستان فومن
- رابطه کیفیت زندگی و معنویت با اضطراب مرگ در سالمندان
- نقش شاخص های عاطفی در سلامت روان افراد جامعه
- تاثیر بازی درمانی بر سوگ و افسردگی کودکان و نوجوانان
- تاثیر شیوع کرونا و آموزش مجازی در فعالیت آموزشی و یادگیری دانش آموزان