بررسی نقش سبک‌های حل مسئله و شیوه‌های مقابله با استرس در خشم آموزگاران در دوران کرونا

علی فرنام¹ محسن بلوچ² نجمه ناطقی³ علی اکبرپویان⁴

چکیده :
پژوهش حاضر به منظور بررسی نقش سبک‌های حل مسئله و شیوه‌های مقابله با استرس در خشم آموزگاران در دوران کرونا انجام پذيرفت. روش تحقیق توصيفي و از نوع همبستگي بود. جامعه آماري شامل کل معلمان مدارس ابتدایی پسرانه شهر چابهار به تعداد (400=N) بود که تعداد 276 نفر زن و 124 نفر مرد بودند. و حجم نمونه آن با استفاده از فرمول کوکران ‎196 نفر محاسبه شد. ابزار گردآوري داده ها در اين پژوهش سه پرسشنامه استاندارد سبک‌های حل مسئله، شیوه‌های مقابله با استرس و خشم بود. براساس نتایج این تحقیق رابطه معکوس و معناداری بین سبک‌های حل مسئله در خشم آموزگاران مدارس ابتدایی پسرانه شهرستان چابهار در دوران کرونا وجود داشت. همچنین نتایج تحقیق نشان داد رابطه معکوس و معناداری بین شیوه‌های مقابله با استرس در خشم آموزگاران مدارس ابتدایی پسرانه شهرستان چابهار در دوران کرونا وجود داشت و پژوهش‌های مشابه‌ای در این زمینه یا با متغیر‌های مشابه نمایانگر ارتباط مستقیم دو متغیر فوق بوده‌اند. همچنین ملاحظه گردید که بین سبک‌های حل مسئله با ابعاد خشم به جز ابعاد (موقعیت فراخوان خشم و خشم درونی) که ارتباطی بدست نیامد؛ ارتباط منفی و و معنادار وجود داشت و همچنین بین شیوه‌های مقابله با استرس با ابعاد خشم به جز بعد (خشم بیرونی) که ارتباطی بدست نیامد؛ ارتباط منفی و و معنادار وجود داشت.
کلمات کلیدی : سبک‌های حل مسئله، استرس، خشم، دوران کرونا

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : علوم انسانی
محل انتشار : دومین کنفرانس بین المللی پژوهش در حسابداری، مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی
آدرس وب سایت کنفرانس : meaconf.com
ارسال کننده : نجمه ناطقی
کد IOI مقاله : XGEE-KBDKD
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XGEE-KBDKD