تاثیر نوروفیدبک بر توجه پیوسته، حافظه فعال و ادراک دیداری - حرکتی در دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص

نویسندگان : بهزاد نیکزاد¹ مسعود مهدی زاده² ساجد فرجی آذر³
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : علوم شناختی
محل انتشار : اولین کنگره ملی مطالعات علوم اعصاب و روان‌شناسی
آدرس وب سایت کنفرانس : cnps.ir
ارسال کننده : مسعود مهدی زاده
کد IOI مقاله : XEEG-HGDDZ
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XEEG-HGDDZ