بررسی آراء تربیتی کانت در خصوص اهداف تعلیم و تربیت

اسلام غفاری¹

چکیده :
در این تحقیق محقق قصد داشته تا آراء كانت را در خصوص اهداف تعلیم و تربیت با روش تحلیلی– اسنادی مورد مطالعه و بررسی دقیق قرار دهد تا یافته ها و نتایج مطلوبی را از این آراء بدست بیاورد و به نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران ارائه نماید.کانت در تعیین اهداف تربیت ، به انسانیت و پیشرفت مداوم آدمی و کمال انسانی نیز می اندیشد.تعلیم و تربیت باید به پیشرفت عمومی بشریت متوجه باشد و « با اتصال به تاریخ تکیه گاهی پیدا کند که همان آینده است.»،« نباید کودک را فقط بر طبق حالت فعلی نوع بشر بلکه بر طبق وضع آینده ممکن و بهتر انسانیت تربیت کرد». بنابراین برنامه ریزی آموزشی باید از « بهترین های دنیا» پیروی کند.از مهمترین اهداف تعلیم و تربیت از نظر کانت تربیت جسمانی(وی در تربیت جسمانی مباحثی همچون پیروی از طبیعت،عادت، انضباط و تأدیب ، بازی و کار مطرح کرده) پرورش ذهنی و قوای آن ، آموزش فرهنگ، تربیت اخلاقی (نخستین گام در تربیت اخلاقی، دوری گزیدن از امیال و شهوات است. باید احساسات، گرایشها، خواستها و خواهشهای نفسانی تحت هدایت و حکومت عقل قرار گیرد.) بعلاوه تربیت اخلاقی باید در تمامی مراحل پیشین (تربیت جسمی ، ذهنی و فرهنگی) مد نظر قرار دهد. تربیت عملی (هنگامی امکان پذیر است که تربیت اخلاقی صورت گرفته باشد. در این مرحله است که جوان به ثمر رسیده باید به امور زندگی بصیرت یابد و در یک کلام خلق و خویی متناسب با شأن و منزلت انسان پیدا کند). بنابراین اهداف تعلیم و تربیت از نظر کانت شامل رشد و به کمال رساندن همه قوا و ابعاد وجودی انسان (بعد عقلانی ، جسمانی ، اجماعی و ...) که از بدو تولد آدمی تا مرگ او ادامه دارد. تا اینکه فرد به «مقام انسان» یعنی موجود آزاد و قانون گذار خود (یعنی موجودی اخلاقی) ارتقا یابد.

کلمات کلیدی : آراء تربیتی کانت اهداف تعلیم و تربیت تربیت اخلاقی

---

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : علوم تربیتی
محل انتشار : سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، روانشناسی و علوم اجتماعی
آدرس وب سایت کنفرانس : 3hpsconf.com
کد IOI مقاله : XYAF-ZCKEZ
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XYAF-ZCKEZ
نمایش چکیده انگلیسی : https://isnac.ir/SA/XYAF-ZCKEZ

سایر مقالات ارائه دهنده

1. بررسی آراء تربیتی کانت در خصوص اهداف تعلیم و تربیت
2. بررسی تطبیقی آراء تربیتی ابن سینا وکانت در خصوص اصول و روشهای تعلیم و تربیت
3. بررسی تطبیقی آراء تربیتی ابن سینا و کانت در خصوص تربیت اخلاقی و اجتماعی
4. بررسی آراء تربیتی ابن سینا درخصوص اهداف تعلیم وتربیت
5. بررسی تطبیقی آراء تربیتی ابن سینا و کانت درخصوص اهداف تعلیم وتربیت

سایر مقالات محل انتشار

1. The Role of Mindfulness and Emotional Processing in Predicting Anxious Thoughts of Nurses
2. A Review: Is Morality Innate or Non-innate? Is it teachable or Not?
3. مختصات ارتباط حقوق بین الملل و حقوق مالکیت فکری مصاحبه
4. مقایسه اثر بخشی رفتار درمانی و سایمنتوتراپی در کاهش اضطراب زنان
5. بایسته های خانواده متعالی ذر سبک زندگی از منظر قرآن کریم
6. چالش های فقهی اجرای علنی کیفرها
7. بررسی ظرفیت های مختلف، در روابط دیپلماتیک ایران و آلمان
8. تاثیر اضطراب بر یادگیری با رویکرد زیست شناختی
9. روش های تامین مالی
10. ميادين مشترك نفت و گاز ایران و چالش های فرا روی آن از دیدگاه حقوق بین الملل دریاها
11. آزمودن نظریه¬های مدیریتی: فلسفه واقع گرایانه شاخص و روش¬های تحقیق
12. تحولات قومی در زنجان
13. تاثیر نیرومندی های منش بر طلاق عاطفی با تأکید بر نقش میانجی تعارضات زناشویی
14. The Principle of Legality of Crimes of International Criminal law Perspective
15. بررسی نظریه بطلان و صحت شروط ابتدایی