بررسی تطبیقی آراء تربیتی ابن سینا وکانت در خصوص اصول و روشهای تعلیم و تربیت

اسلام غفاری¹

چکیده :
در این تحقیق محقق قصد داشته تا آراء ابن سینا و کانت را در خصوص اصول و روش های تعلیم و تربیت با روش تحلیلی-اسنادی مورد مطالعه و بررسی دقیق قرار دهد تا یافته ها و نتایج مطلوبی را از این آراء بدست بیاورد و به نظام مقدس تربیتی جمهوری اسلامی ایران ارائه نماید.اصول تربیتی ابن سینا عبارتند از الف) خودشناسی و تربیت نفس ب) رعایت تفاوتهای فردیج) شناخت استعدادها، علایق و امکاناتهـ) تنظیم برنامه بر اساس مراحل «پیش از آموزش ، آموزش ابتدایی: (6 تا 14 سالگی)،آموزش حرفه ای : (از 14 سالگی به بالا)، کسب و اشتغال ،ازدواج و تشکیل خانواده»د)آموزش گروهیذ) تشویق و تنبیه ،انواع روشهای آموزشی ابن سینا عبارتند از (تعلیم ذهنی، صناعی، تلقینی، تأدیبی، تنبیهی، تقلیدی)،اصول تربیتی کانت عبارتند از 1 – اصل آزادی 2 – اصل انضباط 3- اصل فعالیت 4- اصل هماهنگی 5- اصل تجربه 6- اصل اینده نگری . مراحل تربیت را به سه دوره ( تربیت جسمی ، ذهنی و اخلاقی) تقسیم می کند. روش آموزش کانت ، مبتنی بر روش سقراطی است که منجر به پرورش تعقل و تفکر می شود . در این روش معلم باید بتواند فرایند بحث گروهی را هدایت کند وبا طرح سوالاتدلپذیر و روشنگرانه ای همه دانش آموزان را به مشارکت برانگیزد.نتایج بررسی نشان دادند که افکار این دو فیلسوف اگر چه در برخی اصول نزدیک به هم است اما در مواردی با هم فرق هایی نیز دارند که بایستی در نظام تربیتی مورد توجه قرار گیرند تا نسل جدید بطور سالم (جسمی و روحی) پرورش یابند و از افراط و تفریط دور شده و به عدالت ناب حرکت نمایندوبا اخلاق کامل ،نافع کامل اجتماع باشند.

کلمات کلیدی : بررسی تطبیقی آراء تربیتی ابن سینا کانت اصول تعلیم و تربیت

---

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : علوم تربیتی
محل انتشار : سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، روانشناسی و علوم اجتماعی
آدرس وب سایت کنفرانس : 3hpsconf.com
کد IOI مقاله : XYAF-ZCKEE
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XYAF-ZCKEE
نمایش چکیده انگلیسی : https://isnac.ir/SA/XYAF-ZCKEE

سایر مقالات ارائه دهنده

1. بررسی آراء تربیتی کانت در خصوص اهداف تعلیم و تربیت
2. بررسی تطبیقی آراء تربیتی ابن سینا وکانت در خصوص اصول و روشهای تعلیم و تربیت
3. بررسی تطبیقی آراء تربیتی ابن سینا و کانت در خصوص تربیت اخلاقی و اجتماعی
4. بررسی آراء تربیتی ابن سینا درخصوص اهداف تعلیم وتربیت
5. بررسی تطبیقی آراء تربیتی ابن سینا و کانت درخصوص اهداف تعلیم وتربیت

سایر مقالات محل انتشار

1. The Role of Mindfulness and Emotional Processing in Predicting Anxious Thoughts of Nurses
2. A Review: Is Morality Innate or Non-innate? Is it teachable or Not?
3. مختصات ارتباط حقوق بین الملل و حقوق مالکیت فکری مصاحبه
4. مقایسه اثر بخشی رفتار درمانی و سایمنتوتراپی در کاهش اضطراب زنان
5. بایسته های خانواده متعالی ذر سبک زندگی از منظر قرآن کریم
6. چالش های فقهی اجرای علنی کیفرها
7. بررسی ظرفیت های مختلف، در روابط دیپلماتیک ایران و آلمان
8. تاثیر اضطراب بر یادگیری با رویکرد زیست شناختی
9. روش های تامین مالی
10. ميادين مشترك نفت و گاز ایران و چالش های فرا روی آن از دیدگاه حقوق بین الملل دریاها
11. آزمودن نظریه¬های مدیریتی: فلسفه واقع گرایانه شاخص و روش¬های تحقیق
12. تحولات قومی در زنجان
13. تاثیر نیرومندی های منش بر طلاق عاطفی با تأکید بر نقش میانجی تعارضات زناشویی
14. The Principle of Legality of Crimes of International Criminal law Perspective
15. بررسی نظریه بطلان و صحت شروط ابتدایی