پیام رسان بله
جستجو
اثربخشی درمان شناختی رفتاری متمرکز بر تروما بر روی علائم روانشناختی و علائم تروماتیک کودکان و نوجوانان دارای اختلال استرس پس از سانحه
هادی ابراهیمی1
چکیده :
چکیده
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان شناختی رفتاری متمرکز برتروما بر روی کودکان ونوجوانان دارای اختلال استرس پس از سانحه صورت گرفت.
مواد و روش¬ها: این مطالعه از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون است جامعه آماری شامل کلیه کودکان بی¬سرپرست و تک سرپرست تحت پوشش کمیته امدادامام خمینی(ره)شهرستان اسلام آبادغرب در سال 93-92 بود. برای مشخص کردن کودکان و نوجوانانی که دارای اختلال استرس پس از سانحه بودند از 130 نفر به صورت نمونه گیری غیرتصادفی از نوع در دسترس پرسشنامه غربال¬گری آزمون تجدید نظر شده تأثیر رویداد (IES-R) و فهرست علائم 90سوالی (SCL- 90- R) را پاسخ دادند. از بین آنها 16 نفر که نمره بالای 43 و 90 به ترتیب در مقیاس تجدیدنظرشده تأثیر رویداد (IES-R) و فهرست علائم 90سوالی (SCL- 90- R) و نیز حداقل یک حادثه تروما را تجربه کرده بودند انتخاب شدند. 16نفر به صورت غیرتصادفی از نوع در دسترس در دو گروه درمان شناختی رفتاری متمرکز برتروما (n= 8) و گروه کنترل(n= 8) به صورت تصادفی جایگزین شدند. در مرحله پس آزمون نیز مجدداً همان مقیاس¬ها اجرا شدند.
یافته¬های پژوهش: نمرات خام با استفاده از آزمون تحلیل تحلیل کواریانس بررسی شد. نتایج نشان داد که درمان شناختی رفتاری متمرکز برتروما بر روی مولفه¬های تروماتیک و روانشناختی درکودکان و نوجوانان نسبت به گروه کنترل تفاوت معنی¬داری داشت.
بحث ونتیجه¬گیری:درمان شناختی رفتاری متمرکز برتروما در کاهش علائم مربوط به تروما ناشی از اختلال استرس پس از سانحه اثر گذار است.
کلمات کلیدی : اختلال استرس پس از سانحه علائم روانشناختی علائمتروماتیک درمان شناختی رفتاری متمرکز بر تروما کودکان و نوجوانان
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : نقش و کارکرد های مشاوره و روانشناسی در آسیب های اجتماعی
محل انتشار : دومین همایش آسیب های اجتماعی
آدرس وب سایت کنفرانس : asibuma.ir/2nd
کد IOI مقاله : XBHC-DFHFZ
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XBHC-DFHFZ
نمایش چکیده انگلیسی
: https://isnac.ir/SA/XBHC-DFHFZ
سایر مقالات ارائه دهنده
- رابطه خودپنداره تحصیلی و کمال¬گرایی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان
- اثربخشی درمان شناختی رفتاری متمرکز بر تروما بر روی علائم روانشناختی و علائم تروماتیک کودکان و نوجوانان دارای اختلال استرس پس از سانحه
- رابطه¬ی بین کیفیت زندگی در مدرسه و جوّ روانی-اجتماعی کلاس با سازگاری دانش-آموزان
- اثربخشی حساسیت¬زدایی وبازپردازش حرکت چشم بر روی علائم روانشناختی و علائم تروماتیک کودکان و نوجوانان دارای اختلال استرس پس از سانحه تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی(ره)
- بررسی نقش ویژگی¬های شخصیتی و احساس تنهایی با فرسودگی تحصیلی دانش¬آموزان
سایر مقالات محل انتشار
- رابطه خودپنداره تحصیلی و کمال¬گرایی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان
- اثربخشی درمان شناختی رفتاری متمرکز بر تروما بر روی علائم روانشناختی و علائم تروماتیک کودکان و نوجوانان دارای اختلال استرس پس از سانحه
- بررسی اثربخشی گروه درمانی شناختی رفتاری بر خودکارآمدی افراد وابسته به مواد
- نقش خانواده و مدرسه در پیشگیری از آسیب های اجتماعی
- واکاوی زمینه های موفقیت و افت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه
- رابطه سرمایه روان شناختی با آسیب های اخلاقی(پرهیز از غیبت،دروغ و ریا)در دانش آموزان
- تحلیل جرم شناختی_جامعه شناختی تاثیر زندان بر زنان زندانی در شهر اهواز
- واکاوی حادثۀ بمباران مسجد جامع عتیق اصفهان با رویکرد آسیب های اجتماعی-کالبدی. (نمونۀ موردی شبستان جنوب شرقی، بازار عربان)
- پیش بینی نگرش به پیمان شکنی زناشویی بر اساس نگرانی های دوران بارداری
- بررسی رابطه احساس تنهایی و پیمان شکنی
- تاثیر اختلال نقص توجه / بیش فعالی بر روی یادگیری دانش آموزان
- اصلاح الگوی مصرف رسانه
- بررسی جرم شناسی تاثیر طلاق عاطفی بر روابط نامشروع با مطالعه موردی(مهرشهر کرج)
- بررسی میزان شیوع افسردگی، اضطراب و استرس و عوامل جمعیت شناختی مرتبط با آن در والدین دانش آموزان پایه دوازدهم شهر اردبیل
- بررسی نقش هوش معنوی و سبک زندگی در نگرش به اعتیاد دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوره اول