بررسی میزان شیوع افسردگی، اضطراب و استرس و عوامل جمعیت شناختی مرتبط با آن در والدین دانش آموزان پایه دوازدهم شهر اردبیل

محسن بیات¹ رسول شهبازی² کیوان ثریا³ سپهر بدرخانی⁴ مهسا محبوب⁵ وحید صوابی⁶

چکیده :
افسردگی، اضطراب و استرس از عوامل اثرگذار منفی بر فرد و خانوداده هستند که ممکن است باعث کاهش بهداشت روانی شوند. بررسی های مختلف الگو‌های خانوادگی این اختلالات را تایید کرده‌اند لذا هدف مطالعه حاضر بررسی میزان شیوع افسردگی، اضطراب و استرس و عوامل جمعیت شناختی مرتبط با آن در والدین دانش اموزان پایه دوازدهم شهر اردبیل بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- مقطعی بود و جامعه آماری شامل والدین دانش اموزان پایه دوازدهم شهر اردبیل در سال تحصیلی 97 - 1396 بود که از میان آن‌ها 443 نفر(199 مرد و 244 زن) به روش نمونه گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه دو قسمتی که شامل اطلاعات دموگرافیک و سوالات مربوط به مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (DASS 21) بود. داده ها با spss 22 و آزمون‌های آماری T و X2 مورد تجزیه تحلیل قرار گرفتند و سطح معنی‌داری نیز 05/0 در نظر گرفته شد. نتایج به دست آمده نشان داد که میزان شیوع افسردگی، اضطراب و استرس به ترتیب در زنان 6/23 درصد، 3/38 درصد و 8/18 درصد و در مردان نیز به ترتیب 06/13 درصد، 06/17 درصد و 03/7 درصد بود. تحلیل آزمون X2 نشان داد بین افسردگی با جنسیت، وضعیت اقتصادی و تحصیلات ارتباط معنی‌داری وجود دارد. همچنین بین اضطراب با جنسیت و وضعیت اقتصادی و استرس با جنسیت نیز رابطه‌ای معناداری یافت شد. اما بین افسردگی با سن و اضطراب با تحصیلات و سن رابطه‌ای معنی‌داری مشاهده نشد. علاوه بر این، بین استرس با وضعیت اقتصادی، تحصیلات و سن نیز رابطه‌ای معنی‌داری وجود نداشت. نتایج این مطالعه نشان داد که میزان شیوع افسردگی، اضطراب و استرس نسبتاً بالا بود که می تواند سلامت روانی فرد و خانوداه را به خطر اندازد. لذا شناسایی این گروه از افراد و ارجاع آن‌ها به متخصصان بالینی جهت درمان ضروری به نظر می‌رسد.
کلمات کلیدی : افسردگی، اضطراب، استرس؛ والدین، دانش آموزان

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : شیوع شناسی انواع آسیب های اجتماعی
محل انتشار : دومین همایش آسیب های اجتماعی
آدرس وب سایت کنفرانس : asibuma.ir/2nd
ارسال کننده : محسن بیات
کد IOI مقاله : XBHC-DHHAG
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XBHC-DHHAG