بررسی رابطه ذهن آگاهی و ابعاد شخصیت با رفتار جامعه پسند: نقش واسطه‌ای راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در افراد مبتلابه اختلالات اضطراب فراگیر

محمدباقر ابراهیمی¹ حیدرعلی زارعی²

چکیده :
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ذهن آگاهی و ابعاد شخصیت با رفتار جامعه پسند و نقش واسطه‌ای راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در افراد مبتلابه اختلالات اضطراب فراگیر در کلینیک‌های روانشناسی خوی انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش جزء پژوهش های همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل همه مراجعان مبتلابه اختلالات اضطراب فراگیر در کلینیک‌های روانشناسی خوی در سال 1403 به تعداد 852 نفر بود. که از بین آنها تعداد 340 نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه شخصیت جامعه پسند پنر و همکاران (2008)، پرسشنامه ذهن آگاهی کنتاکی بایر و همکاران (2004)، فرم کوتاه پرسشنامه شخصیتی نئو مک کرا و کاستا (1992) و پرسشنامه راهبردهای شناختی تنظیم هیجان گروس و جان (2002) بود. تحلیل دادهها در دو سطح توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و سطحاستنباطی (مدل سازی معادلات ساختاری به شیوه کمترین مربعات جزئی) و از طریق نرم افزار های آماری spss27 و Smart PLS3 صورت گرفت. نتایج نشان داد بين ذهن آگاهی و ابعاد شخصیت (وجدانی بودن و برون گرایی) با رفتار جامعه پسند به واسطه راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در افراد مبتلابه اختلالات اضطراب فراگیر رابطه وجود دارد (05/0P<)؛. همچنین بین ذهن آگاهی با رفتار جامعه پسند در افراد مبتلابه اختلالات اضطراب فراگیر رابطه وجود دارد. (05/0 P<). بین ابعاد شخصیت (وجدانی بودن، برون گرایی، باز بودن نسبت به تجربه) با رفتار جامعه پسند در افراد مبتلابه اختلالات اضطراب فراگیر رابطه وجود دارد. بین ذهن آگاهی با راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در افراد مبتلابه اختلالات اضطراب فراگیر رابطه وجود دارد(05/0 P<).

کلمات کلیدی : ذهن آگاهی ابعاد شخصیت رفتار جامعه پسند راهبردهای شناختی تنظیم هیجان اختلالات اضطراب فراگیر

---

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : روانشناسی
محل انتشار : چهارمین همایش ملي روانشناسی، تربیت، آسیب های اجتماعی و رسانه
آدرس وب سایت کنفرانس : psy.marvdasht.iau.ir
کد IOI مقاله : ABDZ-ABBGHE
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/ABDZ-ABBGHE
نمایش چکیده انگلیسی : https://isnac.ir/SA/ABDZ-ABBGHE

سایر مقالات ارائه دهنده

1. بررسی اثر آموزش مهارت سه وجهی خواندن استرنبرگ بر بهبود مهارت‌های خواندن کودکان عادی پایه‌ی سوم ابتدایی شهرستان خوی
2. اثربخشی آموزش یادگیری مغز محور بر باورهای انگیزشی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی
3. فراتحلیل رابطه بین سبک های تفکر با پیشرفت تحصیلی
4. پیش بینی خودکنترلی براساس خودنظم جویی هیجانی در دانش آموزان دختر
5. بررسی رابطه ذهن آگاهی و ابعاد شخصیت با رفتار جامعه پسند: نقش واسطه‌ای راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در افراد مبتلابه اختلالات اضطراب فراگیر
6. بررسی رابطه ذهن آگاهی و ابعاد شخصیت با رفتار جامعه پسند: نقش واسطه‌ای راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در افراد مبتلابه اختلالات اضطراب فراگیر
7. بررسی رابطه ذهن آگاهی و ابعاد شخصیت با رفتار جامعه پسند: نقش واسطه‌ای راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در افراد مبتلابه اختلالات اضطراب فراگیر

سایر مقالات محل انتشار

1. تدوین مدل علائم وسواسی جبری براساس آشفتگی استنتاج با نقش میانجی تنظیم شناختی هیجان در دانشجویان
2. پیش بینی اضطراب اجتماعی براساس خودکارآمدی اجتماعی و سوگیری تعبیر دانش آموزان متوسطه دوم
3. اخلاق حرفه ای معلمی در عرصه دیجیتال
4. اخلاق حرفه ای معلمی در عرصه دیجیتال
5. مرور نظام مندی بر آسیب شناسی ابعاد توجه در بزرگسالانِ وابسته به شبکه های اجتماعی
6. دلایل تجردهای خواسته یا ناخواسته در دختران جوان
7. تأثیر رفتار اخلاقی معلم بر ایجادانگیزه و اعتماد دانش آموزان
8. بررسی رابطه بین تسهیم دانش با کیفیت تدریس و خلاقیت معلمان
9. تأثیر خوانش و فهم اسطوره‌های ایرانی در قالب ادبیات کودک بر کاهش آسیب‌های اجتماعی
10. تأثیر مدیریت اخلاق بر توسعه حرفه‌ای کارکنان با نقش میانجی امنیت روانی
11. اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر افسردگی زنان سالمند
12. مطالعه موردی اکتشافی عوامل فردی و محیطی موثر بر اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی
13. مقایسه اثربخشی برنامه تقویت بنیان خانواده (SFP) و آموزش شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر خطر¬پذیری نوجوانان 13 تا 14 سال
14. مقایسه اثربخشی برنامه تقویت بنیان خانواده (SFP) و آموزش شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر حرمت به خود نوجوانان 13 تا 14 سال
15. مروری بر عوامل موثر بر استرس شغلی کارکنان و راهکارهای درمان آن