طراحی دانشکده معماری ارومیه با رویکرد معماری ایرانی

ندا عباسی ملکی¹ بابک مطیعی²

چکیده :
خلق فضا، همواره مقصود معماری بوده است. فضای آموزش، نیز، بی شک یکی از راهبردهای رسیدن به این مقصود می باشد و دو هدف را دنبال می کند : تربیت و تعلیم معمار. از این رو ، توجه به آن، به دلیل میزان نقشی که در شکل گیری شخصیت معمار به عنوان شکل دهنده اصلی فضاهای معماری دارد، اهمیت می یابد .نوع و ماهیت فضا در آموزش رشته هایی چون معماری و هنر که احساس و تجسم از ارکان اصلی و ابزار مهم پیشرفته محسوب می شوند نقش مضاعفی داشته و این گونه عملکردها را نمی توان در درون هر فضایی جاری نمود. دانش برجامانده از معماران سنتی که با ایده‎های مدرن تناقض دارد و بدون هیچ بحث و پژوهش به تاریخ سپرده می شوند.در دوران مدرنیسم تخصص ها پیچیده می شوند به گونه ای که به تدریج جنبه های سازه ای جدا شده و به عمران مربوط می شوند. در دوران کهن معماری یک حرفه همزمان هم اجرایی و فنی و فرهنگی و هنری بوده یعنی آمیزه فرهنگ، هنر و اجرا .با این وجود، امروزه ما باید در معماری ایرانی و اسلامی بر اساس شاخص‌هایی که وجود دارد الگوسازی کرده و در طراحی ها، فرهنگ خود را منعکس کنیم.در این مقاله، با موضوع طراحی دانشکده معماری با رویکرد معماری – ایرانی ، تلاش بر این بوده تا مجموعه ای با هویت و ارزش های معماری این مرز و بوم ایجاد شود؛ تا در عین زیبایی و تناسب با محیط اطراف، به نیازهای عملکردی یک دانشکده معماری پاسخ گوید.در این پژوهش از روش تحقيق تاريخي تفسيري استفاده شده است و روش گردآوری اطلاعات بصورت فیش برداری و مراجعه از مدارک کتابخانه ای می باشد.
کلمات کلیدی : آموزش معماری، معماری ایرانی – اسلامی، دانشکده معماری، زیبایی و تناسب

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : مهندسی معماری و توسعه پایدار
محل انتشار : سومین کنگره بین المللی عمران، معماری و توسعه شهری
آدرس وب سایت کنفرانس : 3icsau.ir
ارسال کننده : ندا عباسی ملکی
کد IOI مقاله : XYAK-ZFCFG
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XYAK-ZFCFG