بررسی علل و عوامل مؤثر بر بروز اختلالات خوردن (بی‌اشتهایی و پرخوری عصبی) نوجوانان: با تاکید بر مداخلات روان‌شناختی مبتنی بر درمان‌های نوین

نرگس حبیبی¹

چکیده :
اختلال خوردن، گروهی از اختلالات شایع روان تنی است که عمدتأ در ابتدای دوران نوجوانی و جوانی در افراد مشاهده می‌شود و با بازخورد غیرطبیعی به غذا خوردن و نابهنجاری‌های بارزی در افکارو تصورات نسبت به غذا و خویشتن و وزن بدن همراه است. این اختلالات می‌تواند زمینه‌ساز مشکلاتی همچون سوء تغذیه، استئو پروز، آمنوره، اضطراب و افسردگی گردد و به حالت‌های شدید بالینی نظیر بی‌اشتهایی عصبی، پرخوری عصبی و اختلال پرخوری منجر گردد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اختلالات خوردن (بی‌اشتهایی عصبی و پرخوری عصبی) در نوجوانان، اپیدمیولوژی، پاتوفیزیولوژی و درمان‌های مبتنی بر شواهد و نوین این اختلالات صورت گرفت. تحقیق به شکل مروری-روایتی انجام شد. لذا با جستجو در پایگاه‌های اطلاعاتی(Magiran,SID,Science direct, PupMed ,Google Scholar) مقالات فارسی و انگلیسی در ارتباط با اختلالات خوردن در نوجوانان مورد بررسی قرار گرفت. مطالعه و ارزیابی محتوای مقالات نشان داد این اختلالات پیچیده و چند وجهی به شمار می‌روند و بسیاری از عوامل ژنتیکی، زیستی، رفتارهای والدین و دیگر فاکتورها در محیط خانواده و فشارهای اجتماعی و فرهنگی پیشگویی‌کننده‌های مهم اختلالات خوردن در نوجوانان می‌باشند و باعث ایجاد مشکلات فروان در سلامت جسمی و عملکرد روانی و کیفیت زندگی نوجوانان می‌شوند. با توجه به اهمیت اختلالات خوردن و عوارض آن بر روی افراد و تغییر دادن الگوهای تغذیه‌ای و با توجه به افزایش این اختلال در جوامع غربی و به‌تبع آن گسترش این اختلال در کشورهای درحال‌توسعه از جمله ایران، روان‌درمانی خانواده و فرد در بیماران مبتلا به بی‌اشتهایی عصبی و درمان شناختی –رفتاری و درمان‌های موج سوم در پرخوری عصبی مؤثر قلمداد شده ولی دارودرمانی انحصاری تأثیر چندانی ندارد. همچنین متخصصین تغذیه، روانشناسان، روان‌پزشکان و سایر تیم درمان نقش مهمی در مدیریت عوارض پزشکی و حمایت بیمار و خانواده داشته و ازاین‌رو تلاش برای رسیدن به فهم درست از این اختلالات و آگاهی از روش‌های مناسب پیشگیری، درمان و مدیریت عوارض بسیار ارزشمند است.

کلمات کلیدی : نوجوان اختلالات خوردن بی‌اشتهایی عصبی پرخوری عصبی مداخلات روان‌شناختی

---

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : مداخلات روان‌شناختی در اختلالات کودک و نوجوان
محل انتشار : دومین همایش ملی روان‌شناسی بالینی کودک و نوجوان
آدرس وب سایت کنفرانس : cpcauma2.ir
کد IOI مقاله : XEBH-GDKZA
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XEBH-GDKZA
نمایش چکیده انگلیسی : https://isnac.ir/SA/XEBH-GDKZA

سایر مقالات ارائه دهنده

1. بررسی عوامل روانشناختی، خانوادگی و اجتماعی دخیل در بروز پدیده ی کودکان خیابانی: با تاکید بر پیامدهای اجتماعی ناشی از آن
2. آسیب های روانی- اجتماعی ناشی از شیوع ویروس کووید 19: مداخلات و راهبردهای مقابله
3. ازدواج سفید یا هم باشی سیاه: بررسی علل و انگیزه های زمینه ساز؛ تبعات، پیامدها و راهبردهای جامعه شناختی و روانی مرتبط با این پدیده نوظهور
4. بررسی علل و عوامل مؤثر بر بروز اختلالات خوردن (بی‌اشتهایی و پرخوری عصبی) نوجوانان: با تاکید بر مداخلات روان‌شناختی مبتنی بر درمان‌های نوین
5. اثربخشی برنامه آموزشی شفقت به خود توجه آگاهانه (MSC) بر اضطراب و افسردگی مادران دارای فرزند مبتلا به فنیل کتونوریا (PKU)
6. اثربخشی برنامه آموزشی شفقت به خود توجه‌آگاهانه(MSC) بر عدم پذیرش هیجان های منفی و دشواری در انجام رفتار هدفمند مادران دارای فرزند مبتلا به فنیل‌کتونوریا(PKU)
7. تجربه زیسته والدین دارای کودک مبتلا به فنیل کتونوری(PKU): یک مطالعه پدیدارشناسی

سایر مقالات محل انتشار

1. اثر بازی درمانی بر اضطراب و فوبی اجتماعی کودکان
2. بررسی علل و عوامل مؤثر بر بروز اختلالات خوردن (بی‌اشتهایی و پرخوری عصبی) نوجوانان: با تاکید بر مداخلات روان‌شناختی مبتنی بر درمان‌های نوین
3. بررسی نقش الگوهای ارتباطی خانواده و خودتنظیمی هیجانی در پیش بینی تاب آوری دانش آموزان
4. نقش شبکه‌های اجتماعی در سازگاری خانوادگی دانش آموزان
5. نقش جهت‌گیری مذهبی و شادکامی در پیش بینی سلامت‌روان دانش‌آموزان
6. پیش بینی گرایش به رفتارهای پرخطر در نوجوانان براساس الگوهای ارتباطی خانواده و خودتنظیم گری
7. تاثير كرونا بر سلامت روان كودكان يك مطالعه مروري
8. نقش هنر درماني در سازگاري اجتماعي ,تحصيلي و هيجاني كودكان داراي اختلال يادگيري يک مطالعه مروری
9. اختلال بدریخت انگاری بدن، احساس تنهایی و تروماهای دوران کودکی در نوجوانان
10. تأثیر سبک های فرزندپروری والدین بر پرخاشگری کودکان: مطالعه مروری
11. میانجی‌گری راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در رابطه‌ بین اهداف پیشرفت و اضطراب امتحان
12. مروری بر روش های بازی درمانی و دارودرمانی بربهبود عملکرد کودکان بیش فعال در پژوهش های آزمایشی داخلی
13. اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سرمایه روانشناختی مادران کودکان با اختلال طیف اوتیسم
14. مروری بر نقش آموزش مهارت های تنظیم تکالیف در کاهش علائم تکانشگری کودکان با اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی
15. رابطه بین سبک های تفکر با خودکارآمدی در تصمیم گیری شغلی