پیام رسان بله
جستجو
مقایسه مبانی ارزش شناختی فلسفه تربیتی قاره ای با مبانی ارزش شناختی اسناد تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران
سید عنایت اله موسوی دانا1
چکیده :
این پژوهش با هدف مقایسه مبانی ارزش شناختی فلسفه تربیتی قاره ای با مبانی ارزش شناختی اسناد تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران و به روش تحقیق توصیفی – تحلیلی، انجام شده است.جامعه آماری مورد نظر برای دستیابی به دیدگاه اسناد تحول بنیادین سه سند بالادستی آموزش و پرورش شامل سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، سند مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی و سند برنامه درسی ملی و برای مکتب قاره ای، کلیه منابع در دسترس مرتبط با این دیدگاه بود. نمونه آماری آن ها به ترتیب سند مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی و برای قاره ای؛ 10 منبع معتبر و اصلی در دسترس بود که به صورت هدفمند انتخاب شدند. نتایج مطالعه حاکی از آن است که از نظر توجه به موقعیت، شرایط و اقتضائات محیطی و بروز در عمل ارزش ها، اشتراکاتی ظاهری بین این مکتب قاره ای و مبانی ارزش شناختی اسناد تحول بنیادین وجود دارد، ولی بین این دو ، تفاوت های بنیادینی وجود دارد. در بحث ماهیت ارزش ها از نظر قاره ای، هرمونوتیک و انتقادی است . در نگاه اسناد تحولی، اعتبار ارزش ها بر قرب الهی وابسته است. ارزش ها از نظر قاره ای از نوع هرمونوتیک به معنای تفسیر، برداشت و تأویل، که البته تأویل، ترجمه ی دقیق تری است؛ زیرا به معنایِ نهفته در پسِ هر چیزی بوده و در نگاه اسناد تحولی ارزش ها به غائی و ابزاری تقسیم و تعیین مراتب آن بر اساس غایت زندگی است. معیار تعیین ارزش قاره ای، کشف رمز اسرار از طریق زبان نقد، بحث و گفتگوی آزادانه یا تفسیر کلام دیگران است و در دیدگاه اسناد تحولی، مبتنی بر سه معیار دین، عقل و فطرت است. در بحث متافیزیک، قاره ای ها، بر یکپارچگی میان نظر و عمل و فراقلسفه تأکید دارند، ماهیت فلسفه را در معرض بازنگری قرار می دهند؛ و در اسناد تحولی دستیابی به مراتبی از حیات طیبه، محور زندگی است.
پژوهش تا حد امکان به زبانی ساده و با استفاده از اصطلاحات علمی نگاشته شده و برای ارائه مطالب شیوه ای ساده را برگزیده است. متن پژوهش به دو نحله ی فکری دنیای غرب یعنی فلسفه قاره ای و فلسفه تربیتی دینی در اسلام یعنی اسناد تحول بنیادین آموزش و پرورش را مورد بررسی قرار می دهد.
مطالعه ی این تحقیق هم برای دانشجویان درس مکاتب فلسفی و آرای تربیتی، هم برای کسانی که پروژه ی تحقیقاتی در خصوص نگرش های فلسفی قاره ای و مکتب اسلام را در دست اجرا دارند و هم برای دانشجویان و پژوهشگران تازه کار، مفید است.
کلمات کلیدی : ارزش شناسی اسناد تحول بنیادین آموزش و پرورش فلسفه اسلامی قاره ای
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : علوم تربیتی
محل انتشار : دومین کنفرانس ملی آینده نگری در روانشناسی و علوم تربیتی
آدرس وب سایت کنفرانس : femconf.ir
کد IOI مقاله : XEBA-GGECK
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XEBA-GGECK
نمایش چکیده انگلیسی
: https://isnac.ir/SA/XEBA-GGECK
سایر مقالات ارائه دهنده
- مبانی معرفت شناسی آموزش الکترونیکی در نظام آموزش و پرورش ابتدایی
- مبانی معرفت شناسی آموزش الکترونیکی در نظام آموزش و پرورش ابتدایی
- بررسی نقش فضای مجازی و قابلیت آن در شکل گیری فرهنگ دانش آموزان
- مقایسه مبانی ارزش شناختی فلسفه تربیتی قاره ای با مبانی ارزش شناختی اسناد تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران
سایر مقالات محل انتشار
- بررسی شیوه‌های آموزش محیط‌زیست و توسعه پایدار در دوره پیش‌دبستانی
- تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی چهارم کم توان ذهنی بر اساس ترغیب به مهارت کاوشگری:روش انتروپی شانون
- مطالعه نقش توانمندی اخلاقی دبیران بر بهزیستی اخلاقی دانش آموزان با واسطه¬گری صدمات اخلاقی
- اثربخشی مهارتهای زندگی بر پرخاشگری زنان مشاغل آزاد
- بررسی پیامد‌های‌اعتیاد و عوامل موثر در بروز اعتیاد در میان نوجوانان
- تاثیر سبک رهبری مشارکتی مدیران بر کاهش پریشانی-اخلاقی معلمان ابتدایی شرق تهران
- کودکان استثنایی و بررسی شرایط و عوامل موجود در زیست محیط طبیعی برای آموزش و زندگی
- رابطه ساختار سازمانی با اعتماد سازمانی کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر مرودشت
- تعلیم و تربیت اسلامی
- تربیت دینی اثربخش،زمینه ها و راهبردها
- رابطه سبک های فرزندپروری با رضایت از زندگی دانش آموزان دبیرستان های شهرستان فومن
- رابطه کیفیت زندگی و معنویت با اضطراب مرگ در سالمندان
- نقش شاخص های عاطفی در سلامت روان افراد جامعه
- تاثیر بازی درمانی بر سوگ و افسردگی کودکان و نوجوانان
- تاثیر شیوع کرونا و آموزش مجازی در فعالیت آموزشی و یادگیری دانش آموزان