پیام رسان بله
جستجو
بررسي تأثير روش آموزشي تلفيقي فعال و مبتني بر شك دكارتي در درس ریاضی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پسر متوسطه دوم شهر بردسكن
علی قانعی1 احمد اکبری2
چکیده :
رياضيات از درس‌هاي مهمي است كه يادگيري آن مي‌تواند در تمامي عرصه‌هاي زندگي تأثيرگذار باشد. اغلب دانش‌آموزان فکر می‌کنند به دلیل آن‌که روش تدریس معلم را نمی‌فهمند و سنتی است، نمی‌توانند تلاش بیش‌تری در مطالعه داشته باشند. برخی فکر می‌کنند چرا همکلاسی‌هایشان نمرات بهتری کسب می‌کنند، ولی آن‌ها نمی‌توانند نمره‌ی خوبی کسب کنند، ودر حل مسایل ریاضی خلاقیت و ابتکار داشته باشند. برخی فکر می‌کنند اگر شیوه تدریس بهتری از طرف معلم ارائه شود، می‌توانستند عملکرد بهتری داشته باشند.
پژوهش حاضر که با هدف بررسی تاثیر روش آموزشی تلفیقی فعال و مبتنی بر شک دکارتی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پسر متوسطه دوم شهر بردسکن، صورت گرفته است با در نظر گرفتن هدف‌های موجود در آن از نوع تحقیق‌های نیمه آزمایشی به شمار می‌آید. به منظور بررسی تأثیر رویکردهای مذکور بر روی جامعه آماری از طریق روش نمونه¬گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای دو کلاس یکی با عنوان گروه کنترل و یکی با عنوان گروه آزمایش از یک دبیرستان برگزیده و پرسشنامه‌ی عملکرد تحصیلی بین آن‌ها توزیع و پاسخ به‌دست‌آمده به عنوان نمره پیش¬آزمون ثبت و در ادامه از تدریس به روش آموزش تلفیقی فعال و مبتنی بر شک دکارتی در گروه¬ آزمایش استفاده شد، آنگاه عملکرد تحصیلی در گروه¬مذکور اندازه¬گیری و به کمک نرم‌افزار Spss و با استفاده از آمار توصیفی و آزمون T دو نمونه مستقل و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد: روش آموزشی تلفیقی فعال و مبتنی بر شک دکارتی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پسر متوسطه دوم شهر بردسکن تأثیر معنی¬داری دارد.
کلمات کلیدی : روش فعال روش مبتنی بر شک دکارتی روش سنتی خلاقیت عملکرد تحصیلی
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : مدیریت آموزش
محل انتشار : کنفرانس بین المللی نخبگان مدیریت
آدرس وب سایت کنفرانس : icme.ir
کد IOI مقاله : XYCG-ADKDH
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XYCG-ADKDH
نمایش چکیده انگلیسی
: https://isnac.ir/SA/XYCG-ADKDH
سایر مقالات ارائه دهنده
- بررسي تأثير روش آموزشي تلفيقي فعال و مبتني بر شك دكارتي در درس ریاضی بر تفكر خلاق و انتقادی دانش‌آموزان پسر متوسطه دوم شهر بردسكن
- بررسي تأثير روش آموزشي تلفيقي فعال و مبتني بر شك دكارتي در درس ریاضی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پسر متوسطه دوم شهر بردسكن
- بررسي تأثير روش آموزشي تلفيقي فعال و مبتني بر شك دكارتي در درس ریاضی بر تفكر خلاق دانش‌آموزان پسر متوسطه دوم شهر بردسكن
سایر مقالات محل انتشار
- ارزیابی کیفیت آموزش عالی و ارائه الگوی مناسب ارزشیابی کیفیت در دانشگاه فرهنگیان
- بازسازي و نوسازي حسابرسي داخلي
- سازمانی برازندۀ آینده : مروری کوتاه بر عارضه یابی، بهبود و توسعه پایدار در سازمان
- ارزیابی اثربخشی دوره آموزشی «آموزش مدیران» براساس سطوح کرک پاتریک
- ارزیابی عملکرد بر اساس مدل کارت امتیازی متوازن BSC)) جهت پیاده سازی استراتژی¬های بیمارستان نظام مافی شهرستان شوش
- بررسي تأثير روش آموزشي تلفيقي فعال و مبتني بر شك دكارتي در درس ریاضی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پسر متوسطه دوم شهر بردسكن
- نقش توانمندسازی سیستم های پشتیبان تصمیم در استراتژی های تصمیم گیری مدیران بانک ملی استان آذربایجان شرقی
- بررسي رابطه ابعاد جو يادگيري سازماني با انتقال و پذيرش برنامه استراتژيك سازمان
- ارزيابي ميزان آمادگي پياده سازي سيستم مديريت کيفيت فراگير
- اقتصاد سالم بر پایه اخلاق اسلامی
- تأثیر مدیریت سود و حاکمیت شرکتی بر چسبندگی هزینه
- مقایسه استراتژیهای تصمیم گیری مدیران مدارس متوسطه دوم و ابتدایی شهرستان کرج
- تحلیل بازار و طراحی استراتژی های بازاریابی(ویژه معرفی یک مرکز تخصصی پژشکی زنان و زایمان به مشتریان)
- تحلیلی بر ویژگی ها و فرصت های دانشگاه کارآفرین و مدیریت کارآفرینی
- بررسی تاثیر مدیریت هوش هیجانی بر بهبود روابط کاری درمیان همکاران در سازمان دولتی